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유아의 긍정적 자아개념 형성을 위한 전략
1) 유아의 긍정적자아개념 발달을 증진시키기 위해 필요한 요소
① 자신이 가치 있다고 느끼기
② 자신이 유능함을 믿기
③ 과제 수행에서 조절능력이 있음을 믿기
④ 대인 간 학습하기
2) 부모에 의
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게 하여야 한다. 현실적인 목표는 개인적이어야 하고 과거의 성취와 관련되어야 하며 능력에 맞추어 단계적으로 이루어져야 한다.
(4) 아동의 자신에 대한 칭찬 : 긍정적인 자아개념을 갖기 위해서 가지가신이 평가자이며 강화자가 되도록 자
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유아기 이후에까지 계속해서 발달된다. 이런 자아개념은 장차 직무, 성공, 개인능력, 역할 등에 대해서 어떠한 태도를 가지느냐를 결정하는 기초가 된다. 모든 인간은 그의 주변사람들로부터 많은 영향을 받는다. 따라서 유아의 긍정적 자아
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자아개념이 결여된 유아나 부정적으로 확립된 유아는 대인관계에도 문제가 발생되며, 나아가 자신을 소중히 생각하지 않는다. 자신을 사랑하지 못하는 사람은 그 어떤 누구에게도 사랑받지 못한다고 생각해보며, 유아가 긍정적 자아개념을
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자아개념 활동이 5.6세 유아의 자아개념 형성 및 인지발달에 미치는 영향」論文集, Vol.5 No.-
손명희(2007)「유아의 긍정적 자아개념 형성을 위한 심상활동 프로그램 개발 및 적용」부산대학교 교육대학원 논문
이현경(2004)「유아자아개념 검사
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유아의 긍정적인 자아개념 형성을 도울 수 있는 방안들을 설명하시오.】
1. 자아 개녕의 정의 및 긍정적인 자아개념 형성의 중요성
2. 자아개념 형성에 영향을 미치는 요인
3. 부모의 양육태도와 자녀의 자아개념과의 관계
4. 긍정적인 자
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긍정적 자아개념을 가지도록 노력해야 하며, 우리 아이들에게도 긍정적자아를 가지도록 관심을 가져주어야 할 것이다.
※참고 문헌
지용근 외(2004). 인간관계론. 박영사
성영혜 외(2004). 영유아 발달의 이론과 실제. 동문사
심성경 외(1999). 유
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자아개념에 영향을 주는 요소 및 긍정적 자아개념을 위한 방법
가. 비난하지 않는다.
자아개념을 향상시키기 위해서는 무엇보다 부모 및 주변인은 유아를 부끄러워하거나 비난하는 행동을 그만두어야 한다. 물론 어떤 실수를 했을 때는 그에
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자아탐구, 서울 : 학지사
찰스A 스미스(1996).유아들의 사회생활 교육. 이화여대 출판부 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 자아개념
1. 자아개념의 정의
2. 유아기 자아개념 형성
3. 자아개념의 발달
4. 긍정적, 부정적 자아개념의 특성
1) 긍정적
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긍정적 관심을 주고받을 때 개인으로 하여금 완전히 기능하는 사람으로 진보하게 만들어, 자아구조가 더욱 심화되어간다고 볼 수 있다. 유아기나 아동기 초기에 타인이 한 개인을 평가하는 방법이 자아개념의 긍정적 또는 부정적 발달을 촉
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