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클럽의 구매자는 헤어 서비스를 받는 고객들이다. 블루클럽을 이용하는 고객들 즉, 구매자는 블루클럽과 경쟁관계에 있는 다른 미용실들과 가격서비스를 비교하여 만족도에 따라 얼마든지 이동이 가능하다. 또한 이 때에는 전환 비용의 부담
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체육 활동참여 실태조사.
문화관광부(2005). 2006년도 BTL사업(생활체육시설) 요구지침.
문화관광부(2005). Sports 7330 캠페인 전개계획.
체육부(1987). 지역사회체육 활동참여 확대방안. 연구보고서.
한구상(1998). 방과 후 교육활동 어떻게 운영할 것인
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%), 교사 98명(81.7%), 학교장 25명(100%)이 0를 하여 「방과 후 교육활동」 에 우수 강사 확보의 중요성을 제시하였다.
Ⅷ. 방과후 교육활동의 제고 방안
가. 방과 후 교육활동은 비교적 적은 비용으로 정규 교과시간에 미흡했던 아동의 개개인의 소
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후 특기, 적성교육 등 방과 후 교육활동을 도입했으나, 다양한 과외 욕구를 흡수하는 데는 한계가 있어 사교육비 경감을 위한 방과후 교육활동 개선이 필요했기 때문이다. 방과후 학교는 기존의 방과후 교육활동과는 운영주체, 지도강사, 교
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강사제 연혁 및 처우개선 노력
Ⅲ. 시간강사의 법적 지위
1. 시간강사의 근로자성 여부와 근로자 유형
가. 시간강사는 근로기준법상 근로자인가
나. 시간강사는 비정규직 근로자인가
2. 시간강사 관련 법률 검토
가. 기간제법상 무기
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방과후 교육활동 부서를 개설하다보니 교육활동 장소가 충분하지 못하였다. 특히, 외래강사에게 교실을 대여해 줄 경우 교사들의 수업 준비와 업무 처리에 지장을 초래하였으며, 이는 교사들이 방과 후 교육활동을 달갑지 않게 여기는 하나
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강사 등의 초빙에 필요한 경비 등 활동에 필요한 경비는 수익자 부담으로 운영할 수 있다.
Ⅹ. 계발활동(CA, 클럽활동)의 평가
(1) 계획, 조직, 실천 등의 여러 과정에 걸쳐 교육활동을 개선하고, 종합·조정하는 평가가 되게 한다.
(2) 학생의 행
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클럽활동, CA)의 시사점
가. 클럽활동을 활성화하여 학생들의 소질과 특기를 계발, 신장함은 물론 다양한 프로그램의 학생 축제 문화로 구현하였다.
나. 클럽활동에 참여하는 학생들은 풍요로운 생활에 대한 개개인의 욕구 표현과 관련하여 자
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운영의 내실화
1) 행정서비스헌장제의 운영기반 재정비
2) 실효성 있는 행정서비스헌장제의 실천 노력
Ⅱ. 수요자중심의 정보요구
Ⅲ. 수요자중심의 장학
Ⅳ. 수요자중심의 교육
Ⅴ. 수요자중심의 방과후교육활동
참고문헌
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강사 지도과목에는 본교의 관리교사 1명씩을 두어 효율적인 지도와 학생관리가 이루어지도록 한다.
Ⅸ. 계발활동(클럽활동, CA활동)의 내실화 방안
첫째, 학생들의 흥미나 관심이 집중되는 클럽을 우선적으로 하되 교육적으로 가치가 있는 것
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