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교육)의 배경
Ⅳ. 평생학습(평생교육)의 실태
Ⅴ. 평생학습(평생교육)과 재원
1. 적절성과 재원의 배분
2. 재원의 효율적인 사용
1) 교사 비용의 감축
2) 교육제공의 합리화
Ⅵ. 평생학습(평생교육)과 초등학교교육
Ⅶ. 캐나다의 평생
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』. 좋은 소프트
한동일외(1987). 『교육방법 및 교육공학-체계적 접근』.우신문화사
차대운(1999). 『정보화사회와 사회변화』. 세종출판사
교육부(2000). 『초등학교 교사용 지도서』. 대한교과서(주).
교육부(2000). 『초·중등학교 정보 통신 기
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교사들의 최우선적 임무라 할 수 있다. 안전 교육의 중요성에 대해 일찍부터 지도해 오고 있었지만 놀이시설에 의한 사고, 책상 가구와의 충돌, 물건 취급부주의에 대한 사고 등 유아들이 항상 안전사고가 일어날 위험적인 요소를 안고 있다.
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교사 충원을 용이하게 하기 위하여 초중등교육법 시행령에서는 특성화고 교원의 경우 교사 정원의 3분의 1 이내의 수를 산학 겸임 교사 등으로 대치할 수 있게 하고 있다.
2. 강점
직업교육 특성화고는 기존의 다른 고등학교가 갖지 못하는 다
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교원양성의 질 향상에 많은 도움이 될 것이다.
5) 대학원 수준의 교원양성제도의 도입
교원양성에 대한 외국 사례에서 보았듯이 외국에서는 많이 보편화 된 제도이다. 이 제도를 도입하면 교사교육에 장기간의 훈련기간이 필요하기 때문에 교
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교재의 편성이 아니었고 어린이들에게 방종이 아닌 자유를 최대한 허용하고 학교 공식 일과표에 자유 놀이 활동 시간을 배정하며 자치제도를 통한 타인과의 상호작용을 권장하는 것이었다. 그러나 이를 위해 니일과 섬머힐의 교사들이 해야
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교사, 초등학교 교사, 아동복지지도원, 지역사회복지관 사회복지사, 사회복지전문요원 등 여러 분야의 전문가들이 아동학대예방이나 개입에서 자신의 역할 뿐 아니라 다른 전문직의 권한과 역할을 알고 적절히 활용할 수 있어야 하겠다. 그
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교육 프로그램의 효과. 한국교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
석수영(1997). 부모교육 프로그램의 참여정도에 따른 기본생활 교육 인식 비교. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
연영아(1993). 유아의 기본생활교육에 관한 교사의 태도
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교육청 지정 안전교육 시범유치원 운영보고서, 2000
◇ 한국교육개발원, 어린이 안전교육 지침서, 만문사
◇ 한국산업안전공단, 유아교사용 안전교육 지도서, 우성, 1996,
◇ 한국산업안전공단, 교육부지정 안전교육시범학교 운영보고집, 1999&nbs
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교육기관의 안전교육 실태 및 교사의 안전의식에 관한 연구, 군산대 학교 교육대학원 석사학위 논문, 2004
김성희, 유아 안전교육, 창지사, 2000
권봉안·김진해·정순광, 안전학개론, 한국체육대학교, 2001
곽은복, 영유아를 위한 안전 교육 프로
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