|
교섭에 관한법률과 같은 관계법을 제정할 필요가 있다. 전문직단체와 노동조합의 동등한 교섭권을 갖도록 하고 비례대표제 등 교섭체계 단일화하는 법류제정이 필요하다.
5) 사립학교 교원노조의 단체교섭제도 수립
사립학교와 국공립학교
|
|
|
교육이나 연수의 기회와 질이 떨어진다는 것과 동료 교사간의 수업에 대한 교류가 잘 이루어지지 않음을 지적하였다. 또한 체육 외적 문제로는 기관장의 실적과 입시위주의 학교운동에 따른 체육교과의 파행적 운영을 문제점으로 들었다.
학
|
|
|
교육을 실시하고 있다. 건학이념에 맞춰 학생을 선발하고 교육을 하는 것을 목표로 하였으나, 이는 실제와 어긋나고 있는 것이다. 대부분의 학생이 대학진학을 목표로 자율형 사립고에 진학하고 있으며, 자율형 사립고등학교 교사들 역시 대
|
|
|
시로 정책의 일변하는 관계로 조삼모사로 일변되기도 한다. 이러한 점들을 감안한다면 일선학교의 교사와 교감·교장선생님들의 운신의 폭이 매우 제한적이라고 판단되기는 한다. 교육의 혜택을 받아야하는 학생들은 우리나라를 짊어지고
|
|
|
학교수업을 실제로 개선시키는 교수학습 프로그램 개발능력이나, 실제 수업능력, 인성지도 능력, 학생활동지도 능력 등이 좀더 높은 비율로 평정에 반영되는 기준이 마련되어야 한다.
6. 기간제(계약직) 교사를 불필요하게 확대시키지 않되,
|
|
|
학교 강당에서 치러지며, 초등학생들을 위한 야구부활동(Little League)을 위해 마을의 일반 운동장과 중학교 운동장이 사용된다. 중학교 음악교사는 초등학교 상급반의 음악교육과 중학교 음악교육을 동시에 담당하고 있다. 요컨대 같은 교육구
|
|
|
학교풍토의 개념은 사회심리학에서 조직풍토로부터 비롯되었는데 이 조직풍토는 구성원의 인성적인 특질과 가치가 반영되며, 또한 학생, 행정가, 교사에 대한 압력과 같은 조직적인 압력과 같은 조직적인 압력의 형태로 규정되기도 한다.
2.
|
|
|
교사, 교수에 의한 학생 성폭력의 실태와 대책, 한국여성의 전화 부설 성폭력상담소 토론회자료집
래드래이, 린다, 김수경 역(1995), 나의 몸 나의길 : 성폭력의 예방과 극복, 서울 : 이화여자대학교 출판부
박경민·권영숙(1998), 초등학생의 성태
|
|
|
국공립대 평준화와 대입자격고사화
. 민중참여 국가교육위원회 구성
. 7차교육과정폐지, 교육과정 전면개편
. 교육문화예술체육 인프라 대폭 확충
. 교사회, 교직원회, 학생회, 학부모회 법제화로 학교자치 실현
. 민주적 사립학교법 개정
.
|
|
|
초등학교, 중학교, 고등학교라는 현재의 학교체제는 그대로 있으되, 교육과정만 변화되어 있다. 그리고 국민공통교육과정을 가르칠 교원양성체계를 유치원에서 고1까지 3단계로 나누어 이제까지 유치원, 초등, 중등교사로 되어있던 교원자격
|
|
메뉴펼치기
