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초등학교 통일교육의 관련 교과
Ⅶ. 초등학교 통일교육의 교사 역할
Ⅷ. 향후 초등학교 통일교육의 개선 과제
1. 교사의 북한 및 통일에 대한 인식 전환 및 다양한 연수 기회 확대
1) 북한에 대한 인식이 바뀌어야 한다
2) 통일교육에 대
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초등위원회, 1998
서인규, 첫 초등학교 인정교과서 ‘통일’, 교육마당21, 교육부, 2000
임철빈, 초·중학교 통일교육 체계화 방안 연구, 한국교원대학교, 1999
최은수, 초·중등학교 통일교육의 내용과 통일과정에서의 심리적 문제, 통일연구논
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Ⅱ. 프랑스의 유아교육
Ⅲ. 프랑스의 초등교육
Ⅳ. 프랑스의 중등교육
Ⅴ. 프랑스의 고등교육
1. 단기
1) 공업 단기대(IUT)
2) 일반 단기대
2. 장기
1) 일반 대학교
2) 고급 전문학교(Grandes Ecoles)
Ⅵ. 프랑스의 대학교육
참고문헌
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교사 연수 및 교육
3. 환경보전시범학교
Ⅴ. 학교환경교육의 역할
1. 학교환경교육의 지향점
2. 기초 환경생활 습관 지도
3. 다. 기초 환경생활 태도 지도
Ⅵ. 학교환경교육과 교육과정
Ⅶ. 학교환경교육과 현장체험학습
Ⅷ. 학교환
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다. 탐구공동체활동 프로그램
3. 프로그램 구안
가. 초등학생용: 프로젝트학습 프로그램
나. 중학생용: 가치갈등 수업 프로그램
다. 고등학생용: 탐구공동체활동 프로그램
Ⅶ. 결론
1. 요약
2. 제언
참고문헌
부록
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교사는 학생들이 거부감 없이 지렁이를 대함으로써 활발한 실험이 이루어 질 수 있도록 노력해야 할 것 같다.
또한, 달팽이와 쥐며느리는 땅 속 생물로 분류되기에는 다소 애매한 특성을 지니고 있기 때문에 이를 통해 심화과정을 구성하는
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1. 단윈
가. 단원명 : 8. 전통 미술
2. 단원의 개관
이 단원은 전통 미술에서 수묵화 감상을 통해 수묵화를 그리는 데 필요한 용구와 재료가 무엇인지 알고 표현 방법을 익혀 수묵화를 그릴 수 있도록 지도하는 것이 목적이다. 수묵화를
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초등과학과 교과서 내용은 지역적인 특성이나 학생들의 특성을 고려하지 않고 전국적인 기준에 의해 만들어진 것으로 지역특성, 학교특성, 학생의 특성을 고려하여 지역실정에 맞는 교과용 도서와 관련교재를 편찬하여 재구성하는 것이 필
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교의 주5일수업제
1. 목적
2. 방침
3. 주말자율체험학습일 유형
1) 자유탐구학습
2) 동아리 활동
3) 현장체험학습
4) 자유 등교일
4. 주 5일 수업제 운영 시간 계획
Ⅲ. 초등학교의 교과통합창의적체험학습
1. 성
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초등학교는 바로 그런 구체적인 개인들을 대상으로 교육 활동이 이루어지는 곳이기 때문에 그들에 대하여 이해할 필요가 있다. 만일 오늘날의 초등학교 학생들에게 ‘학생’이기만을 요구한다면 교사는 많은 난관에 봉착하게 되기 때문이다
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