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한문을 정리하여 이야기한다.
-교과서를 통해 다음 시간 수업 내용을 확인한다.
-인사하고 마친다.
-수업한 내용을 학생들이 스스로 정리할 수 있도록 하고, 교사는 보조 설명을 한다.
<학습 자료>1. 파워포인트
<학습 자료> 2. CF 동영상
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. 이를 통해 한문 교육의 질을 높이고, 학생들에게 보다 나은 학습 경험을 제공하는 교사가 되겠습니다. 이러한 포부와 계획을 통해 학생들이 한문 교육을 통해 성장하고 발전할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 학생들이 한문을 통해 넓은 인
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도록 비롯한 다양한 프로그램을 기획할 것입니다. 교사로서의 사명감으로 학생들에게 한문을 가르치는 것뿐만 아니라, 그들이 올바른 가치관을 가지고 성장할 수 있는 길잡이가 되는 것이 제 목표입니다. 이러한 노력들을 통해 학생들이 한
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교사용 지도서(3-6학년), 1999
* 박정도, 한문과 교수 학습 방법론, 박이정, 1999
* 이경언, 초등학교 음악과 교수·학습방법연구, 한국교육과정연구원, 2002
* 최명환 외 6인 공저, 국어과 교육학개론, 서울: 삼지원, 1997
* 홍정호, 독서 지도 방법론,
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기간제 교사의 개선된 미래를 꿈꾸며
목차
1. 들어가며
2. 기간제 교사
1) 기간제 교사 의의
2) 기간제 교사 현황
3. 기간제 교사에 대한 인식
4. 기간제 교사의 문제점
1) 정규직 교사와 차이점
2) 기간제 교사의 대우
5. 교육
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기간제 교사들의 경우 계약직으로 일한 경력을 인정받지 못하고 있는데 이러한 차별들도 시정할 필요가 있다.
Ⅶ. 결론
비정규직 문제 해결을 요구하며 근로복지공단 비정규직이 분신하기에 이르렀지만 공공부문 비정규직은 나날이 늘어나
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기간제 교과 전담 교사의 교직 수행능력 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원, 2001
◈ 노동부, 공공기관비정규직종합대책 추진백서, 2008
◈ 당명숙, 비정규직 노동자의 증가와 그 해결방안, 2004
◈ 비정규직 고용통계 개선을 위한
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교사들의 인식과 기간제 교사들의 학생을 가르치는 마인드 역시 중요하다고 생각된다.
세 가지의 가장 중요한 점은 학교 행정의 개선과 바람직한 교사의 자질 키우기, 즉 교사의 기본적인 마인드를 갖는 것이다. 우리가 교사가 되기 전에는
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교사자격증의 유효기간을 설정할 필요가 있다. 즉, 일정기간을 정하여 소정의 연수이수를 의무화하고(예: 10년에 50학점 이상), 이러한 연수를 이수하지 않으면 자격증의 효력이 상실되도록 한다. 이처럼 자격증 유효 기간제의 도입 목적은 교
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교사의 수(기간제교사 포함)는 1968년 729명에서 2017년 4월 9243명으로, 40년 동안 양적으로 크게 증가하였다. 보건교사의 배치율 역시 1968년 9.2%에서 2017년 4월 77.4%로 크게 향상되었다. 하지만 여전히 4개 학교 가운데 약 1개 학교는 보건교사가 배
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