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공학으로의 초대, 삶의 혁명, 라이프 사이언스
* 길원평, 배아복제 실험에 대한 유감, 한국창조과학회
* 김근배, 동물복제에서 인간배아복제로, 황우석 연구팀의 복제기술 진화, 한국과학재단, 2006. 2
* 김문환, 생명공학과 법, 삼영사, 1993
* 매
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과학개론, 부경대학교, 1996.
이창희, 유기발광 다이오드 디스플레이 기술현황, 재료마당, 2007.
추혜용 외, OLED 조명 기술 동향, 전자통신동향분석 제24권 제6호, 2009.
한진우, AZO 전극을 이용한 유기 EL 소자의 전기광학 특성, 연세대 대학원 논
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공학회
김춘미(1992) : 연주와 해석, 음악춘추사
문창배 외 3명(2011) : 음악 장르에 따른 분위기와 색상 분포의 특성, 한국감성과학회
신동의(2012) : 음악교육의 의미 탐구, 한국음악교육공학회
심창미(2011) : 음악교육의 사회학적 접근에 관한 연
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과학회
* 이상진 외 1명(2011), 인버터 기반의 CMOS 이미지 센서 설계, 대한전자공학회
* 이재영(1993), 제너 다이오드의 불량 유형과 그 원인에 관한 고찰, 고려대학교
* 조재철 외 2명(1996), FED(Field Emission Display)의 기술개발동향, 한국전기전자재료
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과학, 광일문화사, 1996
조남석 외 / 펄프제지공학, 1995
한국제지공업연합회 / 습기에 의한 종이의 강도변호, 제지계, 1986 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 종이의 역사
1. 우리 종이의 시초
2. 한국종이의 변천사
1) 삼국시대
2) 통일신라시대
3) 고려시대
4)
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Ⅵ. 실과교육의 교수학습과정
1. 선수학습 요소 확인
2. 단원 전체 개관
3. 관련지식 이해
4. 확인 학습 단계
5. 관계지식
6. 실습
7. 자기평가
8. 평가
Ⅶ. 실과교육의 지도방법
Ⅷ. 실과교육의 전망
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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과학적인 근거를 가지고 내용을 구상해야 한다. 많은 내용보다는 과학적 상식이 집약된 내용
2. 어떻게 표현할까요
표현의 기법이나 재료의 제한은 없다 자기가 표현하고자 하는 내용을 효과적으로 나타낼 수 있는 재료나 용구를 자유롭게
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과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
(1) 주체적?자기형성적 존재인 인간
(2) 사회적?역사적 존재인 인간
(3) 규범적?합리적 존재인 인간
2) 후기 현대철학적 인간
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과학사.
2. 교육방법 및 교육공학, 변영계, 김영환 공저,1999, 학지사.
3. 교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지사.
4. 교수·학습방법의 이론과 실제(Ⅱ), 박성익 지음, 1997, 교육과학사.
5. 차경수, 현대의 사회과 교육, 1996, 서울:학문사. 1. 논쟁
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공학 연구
○ 김종문 외 공저(1998), 구성주의교육학, 교육과학사
○ 서태열(1998), 구성주의와 학습자중심 사회과 교수-학습, 사회과교육 31
○ 조용기(1996), 구성주의 교육의 구성, 敎育哲學
○ 조연주·조미현·권형규(1997), 구성주의와 교육, 서
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