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보다 효율적으로 실습이 이루어졌으면 하고 바라고, 학교에 대한 건의는 실습기관에 대한 소개와 방식들이 자료로 있었으면 좋겠다. 그런 정보가 있다면 좀 더 실습기관 선정시 많은 도움이 될 거라 생각된다. 실습 보고서 1
Ⅰ. 실습기관
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보장 : 특별한 사생활 보장은 없고 현관 앞에 커튼이 있었다.
위생상태
▶ 화장실 : 세면대와 변기 등을 갖추고 있으며 위생상태는 매우 양호하였다. 변기 앞에는 미끄러지지 않도록 나무 발판이 놓여있어 낙상을 예방하고 있었다.
▶ 상하
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보면서 가장 크게 느낀 것은, 아이들을 사랑하는 마음 없이는 그 어떤 것도 할 수 없다는 것이다. 처음 보건 선생님께서 실습생 준비물 칸에 ‘아이를 사랑하는 마음’이라고 적으신 것을 봤을 때는 그저 웃음이 났는데, 이제는 그 마음이 얼
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사용하여 지지해 준다.
- 복강내압의 상승을 막기 위해 좌위 또는 반좌위나
supine 체위를 유지한다.
- movement를 격려한다.
- 보호자를 통해서 정서적으로 지지한다.
- Dressing을 교체해 준다.
- 통증의 원인을 자세히 설명하고 이해를 돕는다.
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실습지도
실습 전에 사전교육을 실시하였고, 실습서류들을 준비하고 작성하는데 도움이 되었다.
9. 기관 이해도에 대한 평가
1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정 절차에 대한 이해
행정업무에 관련된 서류들을 작성해보고 배
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보여 본 실습생들이 진행을 하기에 혼동이 있었다. 이러한 과정들을 겪으면서 본 실습생이 아직 많이 부족하다는 것을 느낄 수가 있었다. 장애인에 관련된 심리나 장애 급수, 체계에 대해서는 더 많은 공부가 필요하다는 것을 느꼈다.
6.기타
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실습이라 많이 긴장했었는데 선생님들께서 환하게 맞이해주시고 자상하게 대해주셔서 밝은 분위기 가운데 무사히 실습을 마칠 수 있었다. 강의를 통해 학교에서 배울 수 없었던 실제적인 내용을 접할 수 있어 너무 유익한 시간이었고 현장에
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통화를 하면서 대상자 가족들이 지역 사회의 지원에 대해 바라는 점이 많았다. 물질적인 측면에서나 정서적 측면에 있어 사회적 지지가 폭넓게 이루어졌으면 하는 바램을 가져보았다.
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실습의 목적
2. 실습기관
3. 실습기관 접촉
4. 실습생의 준비
5. 기관분석, 지역사회분석, 욕구/문제분석
6. 프로그램 기획방식
7. 인적자원관리
8. 재원, 후원관리
9. 정보관리
10. 특수성
11. 실습프로그램의 구성
12. 평가방식
13. 기타 양
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보조 시 존중의 태도 등은 책으로만 배운 지식과는 전혀 다른 실감을 주었다.
실습을 통해 ‘잘 돌본다’는 것은 단지 행동을 대신해주는 것이 아니라, 그 사람의 삶을 이해하고 존중하는 태도에서 출발한다는 것을 배웠다. 앞으로도 현장 경
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