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제1강 사회의 고령화와 노인교육
1. 고령화란?
(1) 노화와 고령화
① 인간을 비롯한 모든 생물이 시간이 지남에 따라 정신과 육체의 생체조직이 쇠퇴하는 과정
- 에칠리 : “고령화란 하나의 과정만이 아니라 다양한 복합적인 과정이고 양면성
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제3장 지역교육 연계 체제
1. 지역교육연계체제의 의미
(1) 연계체제의 의미
1) 연계체제의 개념
① 지역을 하나의 평생학습체제로 구축하기 위해서는 교육자원들 간의 제휴와 협력, 즉 연계가 필요함
② 연계체제는 한 지역 전체의 실행력을
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교육론
제4강 어휘교육론
제5강 문법교육론
제6강 문화교육론
제7강 한국어교수법
제8강 듣기교육론
제9강 읽기교육론
제10강 말하기 교육론
제11강 쓰기교육론
제12강 한국어 교재론
제13강 한국어 평가론
제14강 특정목적의 한국어교육
제15강
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제3장 지역교육 연계 체제
1. 지역교육연계체제의 의미
(1) 연계체제의 의미
1) 연계체제의 개념
① 지역을 하나의 평생학습체제로 구축하기 위해서는 교육자원들 간의 제휴와 협력, 즉 연계가 필요함
② 연계체제는 한 지역 전체의 실행력을
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제1장 노인교육은 왜 필요한가?
1. 고령화의 개념
(1) 고령화
① 생리적·육체적 기능의 감퇴와 더불어 심리적 변화가 일어나서 개인의 자기유지기능과 사회적 기능이 약화되어 가는 과정(애칠리, 2000)
② 누구나 경험하게 되는 보편적 과정
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제1장 평생교육론의 등장과 발전
1. 평생교육의 등장 배경
(1) 지식 기반사회
① 개인의 사회적 행위와 사회에서의 지위를 확보하기 위한 전제조건으로의 지식이 점점 중심적인 요소로 자리 잡는 사회를 의미
② 핵심개념: 인간 교육의 지식
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제1장 교수-학습의 기본 요소
1. 유아교육 대상 아동의 다양성 수용
(1) 가족 배경의 다양성
1) 가족 환경
① 아동의 1차적 ․ 직접적인 환경으로써 혈연에 의한 자연 발생적으로 형성된 공동체를 기본으로 함
② 현대적 의미의 가족 환경
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교육론
제4강 어휘교육론
제5강 문법교육론
제6강 문화교육론
제7강 한국어교수법
제8강 듣기교육론
제9강 읽기교육론
제10강 말하기 교육론
제11강 쓰기교육론
제12강 한국어 교재론
제13강 한국어 평가론
제14강 특정목적의 한국어교육
제15강
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제1장 삶과 교육, 여성교육
1. 여성교육의 필요성
(1) 교육의 본질과 우리 교육의 현실
① 교육의 본질: 인간의 성장 발달시켜 시민사회의 일원으로서 사회에 참여할 수 있는 준비를 도와주는 것
② 니일의 주장
㉠ 1920년대 당시 서구사회의
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제1장 교수-학습의 기본 요소
1. 유아교육 대상 아동의 다양성 수용
(1) 가족 배경의 다양성
1) 가족 환경
① 아동의 1차적 ․ 직접적인 환경으로써 혈연에 의한 자연 발생적으로 형성된 공동체를 기본으로 함
② 현대적 의미의 가족 환경
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