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사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2008
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 제시된 6가지 질문 내용
2. 위에 제시된 6가지 질문에 대한 본인의 자아인식 분석
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사회복지사의 자기성찰은 자신의 가치관의 오류로 인해 사회복지 현장에서 클라이언트에게 바람직하지 못한 개입을 최소화하기 위한 하나의 방법이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 엄명용외,
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Reynolds의 활동
4) 기타 영향들
3. 기본 가정 및 주요 원칙
4. 사회복지실천에서의 적용
1) 임파워먼트 기법들
2) 임파워먼트 사정
3) 임파워먼트와 집단활동
4) 사회복지사의 입장 및 역할
5. 마무리 및 정리하기
참고문헌
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사회복지개론, 양서원 2016 1. 전문적인 원조관계 기술의 필요성
2. 라포(rapport) 형성과 관계형성 기술
3. 비언어적 의사소통기술
1) 비언어적 의사소통의 분류와 중요성
2) 사회복지사와 구체적인 비언어적 의사소통기술
4. 관심 기울
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사회복지실천에서 야기 될 수 있는 위험성은 무엇인지 논의해 보았다. 사회복지실천이라는 영역 자체가 특정 종교를 전파하기 위한 수단이 아닌 클라이언트의 정상화를 위해 마련된 영역이라는 점을 고려할 때, 사회복지실천 과정에서 너무
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사회복지사에 대한 수퍼비전은 계속되는 정기적인 훈련과정과 사례회의 등을 통해 이루어짐
3. 사회복지실천에서의 적용
사례관리 단계의 7가지 기능
1) 사례발견 2) 사정 3) 계획 4) 계획 이행 5) 점검 6) 재사정 7) 사례 종결
제10절 생활 모델
1.
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사회복지사는 근육이완법, 초월명상, 생체자기제어, 감수성 훈련, 참만남집단 등의 프로그램에 참여하여 자신에 대한 인식을 높이려고 노력하고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2008
- 김기태외, “사회복지
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사회복지사는 가능자, 변화매개자, 중재자, 대변자, 상담자 등의 다양한 역할을 수행하고 있으며, 집단발달은 준비단계, 오리엔테이션단계, 탐색과 시험단계, 종료단계 등을 거치게 된다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/
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사회성 기술 훈련, 자아 성장 프로그램 등 다양한 프로그램을 개발하고 운영하여 학생의 전인적인 발달을 돕습니다. 1. 서론: 현대 교육 환경의 복잡성과 학교사회복지의 부상
2. 본론
1. 학교사회복지사의 주요 역할과 기능
2.
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사회복지실천의 평가 의의와 중요성 ┈┈┈┈┈┈┈┈ 1
2) 평가의 개념과 유형 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2
3) 프로그램 평가 ┈┈┈
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