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사회복지사들이 이러한 관점에 동의하는 것이 사실이지만, 사회복지실천 현장에서 만나는 많은 복잡한 사회문제 속에 내포된 인간의 속성은 이러한 일방적인 긍정적 관점에 의문을 제기하게 한다.
둘째, 많은 사회복지실천 대상자들이 비자
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프로그램의 내용과 목표달성 전략, 활동 내용(참석자, 클라이언트의 과제수행 여부의 점검과 결과 기록, 프로그램 실시 내 용, 면접 종결 시의 피드백, 다음 세션의 활동내용, 과제부여, 준비사항), 평가, 다음의 활동계획, 서비스 제공 이유,
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사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔의집 2014
이은희, 김남숙 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
양정남, 최선령 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
나동석, 서혜석 외 저, 사회복지실천론, 정민사 2014 1. 자료수집
1) 자료수집의
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사회복지사의 양성 체계 확립과 직무 기술의 개발, 프로그램 개발이 이루어져야 하며, 우선 양성체계 확립을 위해서는 학교사회복지사로서 필요한 가치, 지식, 기술을 위해 필요한 최적의 교과과정이 마련되어야 한다.
학교사회복지실천의
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사회복지사라면 의료사회복지실천 과정에 틀을 고려하여 어떻게 접근 하시겠습니까?
- 조원생각
본 사례는 아동학대 사례에 대한 병원의 사회복시자의 역할을 보여주는 사례이다.
사회복지사는 학대 여부에 대한 사정, 가정환경 조사, 부모
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사회복지실천에 있어서 자원봉사의 활용도도 중요한데, 이 자원들에 대한 동원능력과 지역사회 내에서의 활용도 생각하고 훈련을 해야 한다. 사회복지 실천현장에서 자원봉사자들이 많은 업무들을 사회복지사의 지휘 아래에서 많이 하고 있
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개선과 안정화 기능
⑤ 사회적 책임의 기능 ⑩ 합리적 임금 지불수단으로서의 기능 1. 학교사회사업의 특성
2. 진로상담과 학교사회사업
3. 학교사회사업의 실천모델
4. 한국의 학교사회복지실천
5. 산업사회복지실천의 개념
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사회복지관, 아동보호서비스, 재활센터, 산업현장 등 다양하다. 사회복지사들이 실천의 장에서 수행하는 기능은 프로그램 개발 및 계획, 행정업무, 직원훈련, 집단사회사업, 지역사회개발, 개별사회사업, 개인과 가족에게 치료적 서비스 제
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사회복지실천론, 형설, 2005
③김규수, 정신보건사회복지실천론, 형설, 2005
④김철권외, 정신분열병을 극복하는 법, 신한, 1995
⑤이광재, 의료사회사업원론, 2002
⑥이만흥, 정신분열병의 통합재활치료, 하나, 1999
⑦제 25차 대한의료사회복지사협
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영역 및 한계
①과제중심모델은 학습이론 행동주의기법 인지이론 구조적가족치료 등의 원칙과 기술을 받아들여 사회복지실천의 특정기능과 요구를 수용하면서 발달함
②교정복지 의료사회복지 산업복지 노인복지 가족에 대한 서비스 및 정
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