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기독교 교육 목적과 성결교육의 의의
1) 기독교교육의 본질과 성결교육의 중요성
2) 성결교육의 정의
3) 기독교 교육목적과 성결론
4) 한국교회의 기독교 교육 목적과 성결론
3. 성결론의 기독교교육목적
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한국 기독교정신을 엉망으로 만들었다.
진정 기독교 지금과 같이 어용사상을 몰아내지 못하고 어용사상이 기독교 안에서 춤춘다면 기독교와 한국의 장래를 하나님께서 어떻게 인도하실지 궁금하다.
그들은 출세를 위한 것이라면 사탄의 앞
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한국 기독교사 연구회,「한국 기독교의 역사」, (서울: 기독교 문화사, 1989).
장성우, “성만찬 떡 재료에 관한 고찰”, 『연구논문집』, (한성신학대학, 1997).
2. 번역서적
White James, 김운용 옮김,「성례전, “Sacraments as God\'s Self Giving”」, (예배
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한국 기독교 교육의 사회 윤리적 목적에 관한 한 가치관론적 연구, 이승구(2005), 기독교 세계관이란 무엇인가, 서울: SFC
이형행(2002), 교육학 개론, 서울: 양서원
이화여자대학교 박사학위 논문
정정숙(1994), 성경적 가정사역, 도서출판 베다니,
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기독교란 무엇인가?
1. 인간에게 주어진 종교의 필연성
2. 종교: 미신(거짓 믿음)과 복음(참된 믿음)
3. 종교: 과학(가설과 불확실) VS 믿음(정직한 이성)
4. 기독교: 복음(福音)은 무엇인가?
5. 한국 기독교의 신(神) 명칭: ‘하나님’과 ‘하느
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제자들로부터 믿음의 선진들의 무수한 피 흘림의 순교가 이곳 한국 땅에까지 이어졌다. 그 어느 나라보다 이 한국 땅에 많은 순교의 피가 지금의 많은 교회를 낳게 된 것이라 생각할 때 교회는 십자가 죽음위에서 순교의 피의 터전위에서 반
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. 우리가 가르치고 하고자 하는 목표인 그리스도의 장성한 분량에 이르도록 하는 일에 더욱 힘쓰며 나아가는 기독인이 되어야 한다. 1. 서론
2. 과거 한국 교회교육 제도
3. 현재 한국 교회 교육의 문제
4. 교회 교육의 발전상
5. 맺음말
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한국에 있어서 기독교가 들어온지 200년이 넘었고 개신교가 들어온지도
100년이 넘었다. 그동안 한국 교회는 우리 나라의 운명과 함께 하면서 양
적인 팽창과 함께 자신의 위치를 굳혀왔다. 그러나 한국교회의 현장에 있
어서 실천신학에 대한
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침례회
- 2006년 2학기 서울대 정 동아리 등록 시도.
- 2006년 10월 3일 올림픽 체조경기장에서 중국 유학생 포교를 위한 \'주한 중국인 문화 제‘(10000여명 참가) 개최.
- 2006년 11월 4일 서대문지역 학생 및 주민을 위한 문화의 밤.
- 2006년 11월27~30일
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기독교서회, 1988.
2. C. K. Barrett. 안병무 역. 『국제성서주석:고린도전서』. 서울:한국신학연구소, 1986.
3. C. K. Barrett. 『국제성서주석 : 고린도후서』. 서울:한국신학연구소, 1986.
4. S. H. Moffett. 김인수 역. 『아시아기독교회사』. 서울:장로회신학
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