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변증학…………………………………… 75
제5장 포스트모던 시대의 기독교변증 …………………… 82
1. 필요성 ………………………………………………………………… 82
2. 방법들에 대한 평가 ……………………………………………
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2. 의학적 증거
C. 신앙적 증거
1. 제자들은 죽기까지 믿음을 지켰다
2. 회의론자들의 회심
3. 핵심사회구조의 변화
4. 성찬과 세례
5. 교회의 출현
Ⅵ. 결론(부활사건의 변증방법)
A. 성령
B. 증인
C. 증거
참고문헌
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기독교 변증, 신앙과 지성.
문재현(2002), 슈타이너 교육은 우리 교육의 대안인가?, 민들레.
밀라드 에릭슨(1995), 구원론, 기독교문서선교회.
박지영(2000), 인지학적 교육예술론에 대한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
박형용(1977), 교
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기독교교육 역사, 감리교신학대학교 출판부, 1993
정정숙. 기독교교육사, 베다니, 1999
강희천 외 8명. 기독교교육사, 교육목회, 1994
오인탁 외 4명. 기독교 교육사. 교육목회. 1992. 1. 서론
2. 칼빈의 생애에 대한 연구
3. 기독교 교육가 칼빈
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대한 기독교의 변증을 발전시킬 필요가 있다. 이는 장기적인 계획 하에 기독교계가 연합하여 공동으로 추진해야 할 것으로 파악된다. 이러한 연구를 지원하고 인재를 양성하는 것도 필요하다. 이를 통해 주먹구구식의 선교가 아닌 체계적이
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대한 새로운 주목이었지만 전통적인 기독교 신앙에서 이탈한 모습을 볼 수 있다.
판넨베르크가 신학의 지평을 보편적인 학문으로 확대하고 현대인들에게 수용될 수 있는 방식으로 신학을 재해석하려고 하는 그의 변증적인 관심은 매우 정당
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대한기독교서회, 1970.
◆ 논문 및 기타
. 김경일. 몰트만과 판넨베르그의 미래 개념 연구.
장로회 신학대학 대학원, 2001.
. 김영한 \"啓示와 歷史에 관한 연구\" 신학사상. 1984년 봄호.
. 김이태 판넨베르크의 기독론의 방법론적 구조비판.
서울:
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연구사, 1992.
이원규, “종교사회학적 관점에서 본 한국사회와 근본주의,” 『宗敎硏究』 제28호, 2002.
H. Cox, The Secular City, 구덕관 역, 『세속도시』 서울: 대한기독교서회, 2005.
Peter L. Berger, 이양구 역, 『종교와 사회』 서울: 종로서적, 1982.
이
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대한예수교 장로회 총회, 1998
<참고문헌>
이성희, 『교회행정학』, 서울 : 한국 장로교 출판사, 1994
안호상, 『교회행정학-현대교회 행정의 이론과 실제』, 서울 : 총회신학연구원 출판부, 2001
박완신, 『교회행정론-교회행정의 이론과 실제
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대한연구”,신학사상42권,1983가을호,p.618.
<23> Ibid.,p.621.
<24> Ibid.,p.612.
Theodicy는 theos와dike가 합친 말이다. 그러므로 원래는 하나님의 의를 나타내는 개념이다. 악이 존재하며 인간이 뜻없이 당하는 고통에 대해서 하나님의 공의를 주장
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연구가 지원자의 진로에 어떻게 부합하는지를 설명하고, 해당 연구를 통해 어떤 식으로 성장할 수 있는지에 대한 비전을 제시해야 합니다. 예를 들어, [철학 분야]에서의 연구를 통해 얻게 될 전문 지식이나 연구 방법론이 어떻게 지원자가 향
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기독교 인문사회 분야에서의 학문적 기여를 통해 기독교가 현대 사회에 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 지속적으로 연구하고 실천하는 데 다짐하고 있습니다. 1.지원동기 및 장래계획
2.성격의 장단점 및 특기
3.석사
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기독교 상담자로서의 전문성을 높이고, 내담자들의 실질적인 문제 해결에 기여할 수 있는 기반을 다질 계획입니다. 1.지원동기 및 장래계획
2.성격의 장단점 및 특기
3.석사박사 진학시 희망 연구분야 및 연구계획
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기독교에 대한 깊은 이해와 더불어, 실질적인 목회와 선교 활동에 기여할 수 있는 전문성을 갖춘 인재로 성장하고자 합니다. 1.지원동기 및 장래계획
2.성격의 장단점 및 특기
3.석사박사 진학시 희망 연구분야 및 연구
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신학적 전통을 반영한 연구 역시 병행하고자 합니다. 더불어, 기독교 교육의 이론뿐만 아니라 실제적인 커리큘럼 개발과 교육 방법론에 대한 심도 깊은 학습을 통해 교회와 지역 사회에서 효과적인 신앙 교육을 시행할 수 있는 인재로 성장하
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