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커리큘럼과 기독교적인 커리 큘럼의 융합이 이루어져야 할 것으로 보인다. 창녕어린이집의 커리큘럼을 기독교커리큘럼 으로 이끌어 가기 위해 그들의 마인드(정신)에 하나님의 형상을 심어주는 것으로부터
시작되어야 할것이다.
이것을 위
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기독교 교육에 관심을 가져야 할 우리에게 매우 좋은 길잡이가 되고 있다. 또한 매 장 후반부에 연습문제를 가지고 묵상과 토론을 위한 질문과 각 장의 세부적인 질문을 통해 커리큘럼을 형성하려고 한 의도는 좋은 성찰과 실행의 과정이 되
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커리큘럼을 계획할 수 있을까? 이러한 점에서 이 저서는 모두가 읽어야 할 필독서이다. 이 책을 통하여 우리는 기본적인 입장을 정립할 수 있으며, 커리큘럼의 중요성도 알게 된다. 그리고 이 책의 가장 큰 장점은 누구나 커리큘럼을 만들 수
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커리큘럼』. 고용수 역. 서울: 한국장로교출판사, 1997.
Leonard, Sweet,『영성과 감성을 하나로 묶는 미래 교회』. 김영래 역. 서울: 좋은 씨앗, 2002.
Lines, T. A. Functional images of the religious educator. Birmingham: Religious Education Press. 1992.
Little, S. 『기독교교
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기독교교육논총』. 서울: 대한기독교출판사, 1978.
http://ygmd.jiguchon.org Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 소그룹의 개념 이해
1. 성서신학적 이해
2. 초대교회의 이해
3. 교회사적 이해
4. 현대교회의 이해
5. 기독교교육적 이해
Ⅲ. 전
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커리큘럼의 이해
1. 기독교 교육 커리큘럼의 역사적 고찰
2. 교회교육을 위한 커리큘럼(curriculum)의 이해
: 마리아 해리스의 교육목회 커리큘럼 중심으로
2.1. 교회교육에 있어서 교육의 이해.
2.2. 커리큘럼의 최근동향.
2.3. 교회커리
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기독교문서선교회. 1990
2) G. A. PETRRSON. 성인 기독교교육. 이정효 역. 서울: 마라나다. 1988
3) 죤, F 맥아더, “아름다운 그리스도인의 가정” 서울: 나침판사 1985
4) 마리해리스. “교육목회 커리큘럼”. 고용수 역 서울: 한국장로교출판사.1999
B.국
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