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2) 직급
3) 직군
4) 직렬
5) 직류
6) 등급
2. 직위분류제의 수립절차
1) 준비작업
2) 직무조사
3) 직무분석과 직무평가
4) 직급명세서의 작성
5) 정급
6) 유지 및 관리
IV. 직위분류제의 장단점
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성장과정
2. 최종학교 재학시절 자신의 모습(경력이 있을 경우 경력위주 기술)
3. 직무수행과 관련하여 자신의 장점과 보완점을 기술
4. 조직생활에서 가장 중요하다가 생각하는 덕목과 그 이유를 기술
5. 지원동기 및 입사 후 포부
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직무수행을 위해 준비해 온 과정에 대해 자유롭게 기술하십시오.
2. 공동의 목표를 달성하기 위해 다른 사람들과 긴밀하게 소통하여 성공적으로 협업을 이루었던 사례에 대해 기술하십시오.
3. 지금까지 살아오면서 해결해야 했던 가장 어려
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직무를 수행한다.
⑤ 직원의 자격은 시험이나 자격증에 의해 증명되고, 전문적 기술자격에 의해 선발임용되며, 선 출되지 않는다.
⑥ 고용당국은 규정된 조건하에서만 직원을 해직시킬 수 있는 반면, 직원은 언제나 사임할 수 있 는 자유를 갖
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직무수행을 평가하는 과정에서 평가자와 비평가자의 우호적인 관계를 바탕으로 한 협력적 과정의 결과이어야 한다.
둘째, 평가자와 비평가자는 교사평가과정의 기초가 되는 준거를 협력적으로 개발한다.
셋째, 교사가 자신을 평가하는 사람
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전문지식의 활용능력 등을 평정자가 수시로 산문식으로 기록하여 인사행정에 참고자료로 사용하도록 하는 방법이 유용하리라 본다.
넷째, 근무평정을 상벌의 기준으로 보다는 조직인의 능력발전과 인간관계의 관리를 위해 활용하는 차원이
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관리부분
- 회계 관리의 이해부분
② 실무영역
- 건강가정사업의 기획과 평가부분
- 건강가정사업의 운영 부분
- 건강가정사업의 홍보 부분
③ 전문영역
- 건강가정상담사업 분야
- 건강가정교육사업 분야
- 건강가정문화사업 분야
- 가족정
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직무관리, 직무수행, 자원의 분배에 관한 행정직 결정을 내리기 위한 정보를 제공함.
⑧조사 연구를 위한 자료 제공
2.기록의 내용
-서비스를 제공하는 과정에서 취해진 전문적 의사결정과 그 근거 내용 결과를 기록하는 것, 즉 서비스 중심기
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직무분야로 다시 임용케 함으로써 장기적으로 직무의 전문화도모, 조직 기능변화에 따른 신축적 인사운용 - 원칙적으로 전직시험이 필요
(2) 전보: 직무의 내용이나 책임이 유사한 동일한 직렬과 직급 내에서 직위만 바꾸는 것
[6] 사기앙양
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전문성을 신장시키기 위한 자료 제고에 일차적 가치를 두고 있다. 영국 또한 교사의 전문성 신장을 위한 발전적 교사평가제도로서 불만족 요인을 제거하고 만족요인을 더욱 살려서 자신의 성장기회로 삼고, 나아가 학교조직 전체 발전을 위
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