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자본주의적 형행제도의 특징이라고 간주한다. 1) 기능이론
2) 문화전파이론(cultural transmission theory; 문화전달이론)
3) 사회통제이론(사회연대이론, 사회유대이론, 억제이론)
4) 낙인이론(labeling theory; 사회반응이론)
5) 갈등이론
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청소년들에게 부여하는 이러한 정의는 청소년이 주체적인 행위자가 아닌 객관적 혹은 대상적 존재로 파악하려는 시도의 결과인 것이다.
참고문헌
조성남 외(2002). 청소년의 하위문화와 정체성. 집문당.
권이종 외(2006). 청년이해론. 교육과학
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계급적, 문화적 차이 28
2. 10대 여성의 이분법적 경계 가로지르기와 소수자-되기 31
1) 성적 소수자로서의 10대 여성 : 남성/여성의 경계 넘기 31
2) 참여 주체로서의 10대 여성 : 학생/비학생, 어른/아이의 경계 넘기 34
3) 문화 생산자
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청소년복지는 아동복지와는 다른 급변하는 복지환경에 대응할 수 있는 중요한 대상별 복지영역으로 정립될 수 있다.
2. 청소년복지의 과제
(1) 청소년문화
청소년에게 나름대로의 하위문화가 존재한다는 사실은 부인할 수 없다. 중요한 소비
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청소년 컴퓨터 활용 실태와 대응방안, 정보문화 통권 33호, 1995
김종범, 인터넷 중독 하위 집단의 특성 연구, 연세대학교 대학원 석사학위 논문, 1999
교육부, 학생봉사활동의 이론과 실제, 1996
박설아, 수업목표의 제시방법이 동기유발과 학업
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하위문화의 개념은 주로 청소년, 특히 노동자계급 청소년들의 반사회적이거나 일탈적인 행위와 문화를 설명하는 데 많이 쓰였다. 대표적인 예로 라스타파리안(Rastafarian) 하위문화를 들 수 있다. 라스타파리안은 6, 70년대 미국과 영국의 서인
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청소년복지는 아동복지와는 다른 급변하는 복지환경에 대응할 수 있는 중요한 대상별 복지영역으로 정립될 수 있다.
2. 청소년복지의 과제
(1) 청소년문화
청소년에게 나름대로의 하위문화가 존재한다는 사실은 부인할 수 없다. 중요한 소비
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과제(11쪽 34줄～14쪽 16줄)
1) 야오이의 의의(11쪽 35줄～12쪽 25줄)
(1)여성의 욕망 드러냄
(2)다양한 성정체성 형성
2)야오이의 문제(12쪽 26줄～14쪽 16줄)
(1)동성애 왜곡
(2)10대에 끼치는 영향
Ⅲ. 結論(14쪽 18줄～16쪽 9줄)
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과제
① 대안적 가치의 지향
② 대안적 이념의 실천
③ 사회적 인식 및 교육환경
④ 교육환경적 측면
한국의 대안학교 사례
① 거창고
② 풀무농업고등기술학교
③ 영산성지고
④ 간디학교
청소년의 개인적 문제행동
스트레스, 우울, 자살,
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계급’에 나타나는 ‘불평등’의 양상
(3) 동일한 계급 내 구성원들의 결속력과 타 계급에 대한 태도
3.「얼굴이 흴수록 지위가 높아지는 사회」를 통해 바라본
차이와 불평등
(1) ‘얼굴이 흴수록 지위가 높아지
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