|
하는 것이다.
이를 위해서는 상기에서 알아본 바와 같이 표준보육과정과 누리교육과정의 공통점 및 차이점을 구체적으로 이해함으로서 보육 환경의 질을 높이고 교사의 역할을 강화하고 부모, 가족, 지역사회와의 협력을 꾀하여 아동의 전인
|
|
|
한 관계를 맺고 있다고 하겠다.
3. 우리사회에서 요구되는 보육과정
표준보육과정과 누리과정은 우리나라를 대표하는 영유아 보육 및 교육과정의 계획이라고 할 수 있다. 표준보육과정과 누리과정은 그동안 꾸준히 개정을 거듭해 왔으며, 영
|
|
|
하는 것이 중요하다는 인식을 증가시켜주고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정과 누리과정의 수학내용을 설명하고, 보육현장에서 0-2세 영유아의 수학교육에 대한 중요성을 제시하여 수학활동의 교육프로그램을 설계해 보았
|
|
|
안전사고에 스스로 대비하도록 하였다.
5세 누리과정은 만 5세 유아에게 필요한 기본 능력과 바른 인성을 기르고, 민주 시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 한다. 특히 5세 누리과정의 ‘신체인식하기’, ‘신체 조절과 기본 운동하기’,
|
|
|
하는 것이다. 또 패턴 활동에서 색깔 블록으로 반복 배열을 만들고, 그것을 종이에 그려 표현하게 하면 구체적 조작에서 추상적 표현으로 확장되는 경험을 할 수 있겠다.
6. 참고문헌
한유미, 유아 수학 교육(AI시대, 개정 누리과정에 입각한),
|
|
|
<동화책을 활용한 아동 문학교육의 중요성>. 교육문제연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
? 아동문학의 중요성
? 아동문학교육의 통합적인 접근성
? 표준보육과정이나 누리과정에 맞춘 수업계획안 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
누리과정 － 신체운동 · 건강 영역에서 중시하는 기본생활 습관과 몬테소리 영역 － 일상생활영역 간에는 다소 프로그램의 세부적인 운영내용이나 교수 방법에는 차이가 있겠으나 우리가 유념해야 할 것은 아동중심의 교육관을 갖고 아동이
|
|
|
누리과정’의 사회적응능력 관련 영역의 내용들을 가져왔다는 점에서 가능하다고 생각한다. 즉, 누리과정 설계에 있어 전문가들의 참여와 누리과정 실시 이후, 누리과정의 효과성을 검증하는 다른 연구자들과 전문가들의 이야기가 바로 내
|
|
|
하는 것이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 누리과정과 표준보육과정을 비교해보고 누리과정의 시행에 따른 대안을 고찰해 보았다. 중앙집권식 교육과정은 한 국가에서 실시되는 교육의 질을 일정하게 보장한다는 장점이 있으나 반대로 교육의 획일
|
|
|
실시 : 한국일보(2015.11.23)
(1) 신문기사 요약
(2) 유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언
3) 영유아건강관련 논문 : 학령 전 아동의 식생활태도 및 영양상태와 관련된 요인
(1) 논문 요약
(2) 유아교육현장에서의 건강교육을
|
|
메뉴펼치기
