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누리과정과 표준보육과정을 요구하는 것 자체도 큰 문제가 있다고 생각하며, 교육계의 자성이 필요한 시기라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아교육 활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2013.10.01
표준보육과정과 누리과정을 중심으로
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실시와 지방제도 개정의 추이 : 부산부 일본인사회의 자치제 실시 논의를 중심으로, 부경역사연구소, 2004 Ⅰ. 1914년의 한인단체
Ⅱ. 1914년의 지방행정구역
Ⅲ. 1914년의 영국기술교육
Ⅳ. 1914년의 부제실시
1. 부 구역의 정리
2. 일본
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개별화교육계획(IEP) 과정
1. IEP 계획 및 실시의 성공 요인
1) 목적
2) 주요원리
2. 개별화 교육프로그램의 계획
1) IEP의 구성요소
2) IEP 구안 절차
3) IEP 운영위원회 구성
4) IEP 작성 절차
3. 개별화교육프로그램의 과제
Ⅵ. 장애아동(특수아
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하는 기록자의 역할을 함으로써 아동의 미술에 대한 흥미와 관심 표현능력 발달에 도움을 주고 부모상담시에 활용하여 의사소통이 원활하게 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
본문에서 살펴 본 아동미술교사의 역할은 비단 누리과정에만 국한된 것은 아
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하는 개별화교육프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰, 한국유아특수교육학회
조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019
정동영 저, 장애아동 통합교육론, 교육과학사, 2017
김원경 최평임(2011), 특수교육 대상학생 개별화교육계획 작성과 운영
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. 또 누리과정은 아동이 그리고 꾸미고 만드는 통합적인 작업 활동을 말하는 것으로 이러한 노작 활동을 통하여 표현의 즐거움을 맛보게 하며 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인간을 형성하기 위한 것이다. 따라서 교사는 아동들이 자유
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개별성을 존중하는 보육이 강조되고 있기 때문에 누리과정의 교수학습 원리는 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
장현주 저, 보육과정, 공동체, 2017
신영옥 저, 3-5세 누리과정과 3-5세 누리과정 「교사용 지도서」의 관계 연구 , 숙명여자대학교, 2016
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다. 따라서 3~4가지의 소주제를 선정할 수 있는 것이 적당하다 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 박미정, “생활주제에 따른 3세, 4세, 5세 연령별 누리과정의 연계성 분석”, 중앙대, 2015
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 정
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누리과정의 시행은 유아교육과 보육에 많은 변화를 가져왔다. 누리과정의 시행은 국가 수준의 공통교육과정을 제시한 것이었고, 이를 통해 다양한 프로그램을 산발적으로 실시하였던 교육ㆍ보육의 현장에서 영유아를 위해 지향해야 하는 교
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누리 과정 영역은 신체운동, 의사소통 영역, 사회관계 영역부터 예술영역에 이르기까지 초등학교에 진학하기 이전의 유아에게 기본적으로 필요한 모든 활동과 기술, 지식, 소통 능력 등에 대한 준비를 하는 것이라 할 수 있다. 누리 과정은 사
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