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통신윤리(1월호), 2001
ⅵ. 황경식, 사이버공간의 윤리적 쟁점, 정보통신윤리 학술행사 논문집, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신윤리교육의 개념
Ⅲ. 정보통신윤리교육의 필요성
Ⅳ. 정보통신윤리교육의 기본원칙
1. 기본 교육(basic education)
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정보화가 확대되고 있는 추세에 걸 맞는 질 높은 정보통신윤리교육을 할 수가 없다.
청소년들을 지도하기 위해서는 그들보다 더 탁월한 정보활용 능력과 정보화마인드를 갖추지 않고서는 불가능하다고 볼 때 교사들의 전문성과 책무성 제고
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향후 정보통신윤리교육의 제고 방안
첫째, 교사 및 학부모를 대상으로 한 연수를 강화해야 한다.
사이버 문화에 익숙해져 있는 청소년들을 올바르게 지도하기 위해서는 교사들이 높은 정보소양과 동시에 도덕적 신념을 가지고 있어야 한다.
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윤리적 이슈들과 더불어 현대 의학 발달에 뒤따른 결과에 대해서도 다루고 있다.
Ⅷ. 향후 정보통신윤리교육의 제고 방안
첫째, 교사 및 학부모를 대상으로 한 연수를 강화해야 한다. 사이버 문화에 익숙해져 있는 청소년들을 올바르게 지도
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정보화가 확대되고 있는 추세에 걸 맞는 질 높은 정보통신윤리교육을 할 수가 없다.
청소년들을 지도하기 위해서는 그들보다 더 탁월한 정보활용 능력과 정보화마인드를 갖추지 않고서는 불가능하다고 볼 때 교사들의 전문성과 책무성 제고
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윤리적 이슈들과 더불어 현대 의학 발달에 뒤따른 결과에 대해서도 다루고 있다.
Ⅸ. 향후 정보통신윤리교육의 개선 과제
(1) 정보통신윤리교육의 활성화를 위해 지도 자료의 개발 보급과 교사의 많은 참여가 있어야 한다.
(2) 인터넷 중독 및
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윤리의 윤리학적 근거에 대한 고찰, 통신윤리 세미나 자료
진교훈, 정보 사회의 윤리학의 과제, 1996
진교훈 외, 윤리학과 윤리교육, 서울 : 경문사
정보통신윤리위원회, PC 통신과 인터넷상의 불건전 정보유통 및 윤리의식 실태조사와 대응방안
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윤리(사이버 윤리)
1. 인터넷 윤리(사이버 윤리)의 개념
2. 인터넷 윤리(사이버 윤리)의 기본 원리
3. 인터넷 윤리(사이버 윤리)의 성격
Ⅳ. 인터넷 윤리(사이버 윤리)교육
1. 인터넷 윤리(사이버 윤리)교육의 개념과 기본원칙
2.
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통신의 법 개념 정의를 보완하여, 이를 불법정보 및 청소년 유해 정보로 대체하고, 불법정보에 대한 감시는 기본적으로 민간 감시망에 의한 신고에 의하도록 제도화 한다. 아울러 불법정보에 대한 처리는 원칙적으로 정보통신 서비스 제공자
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통신의 법 개념 정의를 보완하여, 이를 불법정보 및 청소년 유해 정보로 대체하고, 불법정보에 대한 감시는 기본적으로 민간 감시망에 의한 신고에 의하도록 제도화 한다. 아울러 불법정보에 대한 처리는 원칙적으로 정보통신 서비스 제공자
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