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개정법령의 주요 사항
2. 사회복지사 인원 현황
1) 사회복지사 자격증 연도별 교부 현황(1985년부터 교부)
2) 사회복지사 근무 현황(추정)
3) 사회복지사 처우 현황
Ⅸ. 사회복지정보화의 유형과 영역
Ⅹ. 사회복지의 발전과제
?. 결론
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교육. 학지사 서론
본론
1. 특수아동 교육 관련 법적, 학문적 정의
2, 장애 영․유아 통합교육의 목적 및 중요성
3. 장애 영․유아 통합 프로그램의 기본전제
4. 장애 영․유아 통합 프로그램의 교육과정
5, 특수 장애를
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교육은 기본적으로 미래지향적이어야 하고 미래 예측 작업에 주력해야 하는 것이다.
참고문헌
◈ 박도순·홍후조(1999), 교육과정과 평가, 서울 : 문음사
◈ 신현직(2003), 교육법과 교육기본법, (주) 도서출판 청년사
◈ 이홍우(1992), 교육의 목적
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이념이다.
생활의 질 사상은 개별성을 가진 존재로서 노인을 인정하는 가치의식
과 노인의 욕구에 대한 정확한 조사, 창의적이고 다양한 서비스의
개발, 체계적인 전달체계 등으로 달성할 수 있다.
* 참고문헌
- 강욱모 외(2002). 21세기 사회복
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교육과정 모형
1) 정의 및 특성
2) 장점 및 제한점
3. 학문적 교육과정 모형
1) 정의 및 특성
2) 장점 및 제한점
4. 행동주의 교육과정 모형
1) 정의 및 특성
⋅ 고전적 조건화 이론이 교사에게 주는 시사점
2) 장점 및 제한점
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계획의 단위사업별로 예산을 배정하며, 교실 수업에 직접 사용하는 비용을 최우선 배정하고, 봉담교육가족의 학교발전기금모금으로 학교 발전 중장기 계획을 수립하여 실천함으로써 교육 개혁을 주체적으로 실천하고 이를 평가하여, 시범적
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프로그램의 계획
3. 장애아의 통합 교실 배치
1) 교실배치 선정기준
2) 적절한 통합의 비율
3) 통합교실에 대한 지속적인 지원
Ⅴ. 통합보육 교육프로그램
1. 통합보육 프로그램의 기본방향
2. 적응프로그램
1) 적응기간의 중요성
2) 적응
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교육의 활성화 방안, 숭실대교육대학원 석사학위 논문
임연기(1995), 초등학교 방과 후 특별 프로그램 운영 활성화 방안 정책논단, 여의도 연구소
장석민(2002), 특기·적성교육의 기본 개념과 방향, 서울교육, 가을호, pp. 1624.
함수근 외(2001),
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설립과 운영 이창희, 김병 외 3명 저 | 창지사 | 2014.09.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 탈시설화 개념
2. 탈시설화에 있어 정상화의 이념과 기본원칙
3. 탈시설화의 단점
4. 탈시설화의 개선과제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이후 지역사회복지
4) 1990년대 이후의 지역사회복지
III. 지역사회복지의 실천모형
1. 지역사회개발
2. 사회계획
3. 사회행동
IV. 지역사회복지의 실천방법
V. 지역사회복지의 실천과정
VI. 지역사회복지사의 역할
* 참고문헌
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