|
정신분열증 환자의 적응과 재발방지에 매우 중요함을 보여 준다. 일반적으로 가족에 대한 개입은 해석적이기보다는 구체적이고 실제적이어야 하며 정신분열증의 교육은 보다 직설적이어야 한다. 그리고 가족들의 대응기법 증진이 강조된다.
|
|
|
정신건강 / 나남출판
이경면 / 1996 / 지역사회중심의 특수교육 관련 서비스에 관한 연구, 단국대학교 대학원 석사학위논문
정서장애아도의 사회적 놀이행동의 발달에 관한 연구
정동영 / 2000 / 장애학생의 전환전략 / 안산 : 국립특수교육원
최
|
|
|
전략. 정신간호학회지, 25(2), 89-97.
한동우. (n.d.). 조현병의 약물 치료와 부작용 관리. 한국약물학회지, 37(5), 301-310.
오혜진, & 남궁현. (n.d.). 조현병의 장기 예후와 사회적 재활. 지역사회정신건강저널, 12(1), 33-41.
강민석. (n.d.). 조현병의 이해와
|
|
|
기본적인 의사소통, 여가활동,오락, 교우관계, 약물의 자기관리, 이성관계, 태도 교정 등을 가르친다.
- 약물에 반응하지 않을 때 : 인슐린 요법, 전기경련 요법
- 예방목적
① 발병 전에 유해 환경을 제거하며 정신장애 예방
② 환자 발생시 빨
|
|
|
정신간호학」, 현문사, 2011
-이평숙, 「정신간호학(상)」, 신광출판사, 2005
-Karen Lee Fontaine, 「정신간호학(상)」, 포널스출판사, 2011 I.사회문화적 이해
1.문화적 역량
2.사회문화적 요인과 정신건강
Ⅱ. 영적 이해
1. 영성과 정신건강
2. 영
|
|
|
위한 이론적 근거 (Theoretic Background for Assessment)
Ⅲ. 목표 및 계획(Goal & Plan)
1. 개입을 위한 이론적 근거 (Theoretic Background for intervention)
Ⅳ. 수련정신보건사회복지사의 의견(Social Worker's opinion)
Ⅴ. 수퍼바이저 의견 (Supervisor's Comment)
|
|
|
예방 교육)
2) 대상 집단 및 주제를 선택한 이유
3. PRECEDE 단계의 적용 사례 (각 단계별 적용)
4. 모형 적용의 시사점과 실천적 의미
1) 모형을 통해 얻을 수 있는 교육 전략상의 통찰
2) 현장 적용에서의 유용성과 한계
Ⅲ. 참고문헌
|
|
|
건강의 개념을 정리하고, 코로나19 상황에서 건강 취약인구를 하나 선정하고, 선정 이유와 건강 문제 대책을 제시해 보았다. 건강증진행위는 건강한 생활양식과 같고, 생활양식의 구성 요소가 되는 계속적인 활동으로 더 높은 수준의 건강을
|
|
|
정신건강간호학 실습지침서
- 박현숙 외(2017), 실무 중심의 정신건강간호학, 현문사
- 이웅현(2019), 심리정신건강간호6, 퍼시픽북스
- ****병원 EMR
- 드럭인포 https://www.druginfo.co.kr/index.aspx Ⅰ . 문헌고찰
(간단한 문헌고찰)
Ⅱ . 사례연구
(
|
|
|
문제점과 개선방안
1. 우리나라 아동학대가족복지 현황
1) 아동학대의 현황
2) 아동학대 관련법 현황
3) 학대피해아동을 위한 복지서비스 현황
4) 학대피해아동 치료와
|
|
메뉴펼치기
