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기본 학력 위에 학습 방법이 정착되도록 창의적 사고 훈련과 모둠 활동 요령을 사전에 충분히 지도하여야겠고 어린이 전원이 적극적으로 참여하는 학습자 중심 프로그램도 개발해야겠다.
Ⅹ. 결론
지금까지 학교는 국가에서 주어지는 교육과
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교육 활동, 학습 지도, 생활 지도 뿐만 아니라 잠재적 교육 과정이라고 말하는 교사의 태도, 언어 강화 체제, 교사와 학생의 인간 관계, 학생 상호간의 관계를 통하여 직업 가치관 및 직업 선택에 영향을 미친다. 특히 고등학교에서 제공해 주
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교육 동참 기회 확대
3) 위의 해결 방안에 대한 교장의 중점적인 역할 내용
6. 자녀에 대한 바른 교육관 확립을 위한 학교 개방
1) 교권존중 확립으로 공동체간 인격적 유대 여건조성
2) 부모역할 훈련 프로그램 운영
3) 학교 신뢰 회복 조정
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교육훈련 체계와 형태
4. 사외교육훈련
Ⅳ. 교육훈련방법
1. 전통적인 교육훈련방법
2. 정보기술과 새 교육훈련방법
3. 교육훈련 체계와 형태
4. 실무훈련과 인력개발
5. 전략적 교육훈련
Ⅴ. 경력계획
1. 경력계획의 기본개념
2. 경력
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교육제도 소개
2. 영국의 교육제도 특징
1) 유아 및 의무교육(초중등교육)의 특징 : 16살 이전
2) 심화교육(Further Education) : 자격 취득기회 확대
3) 고등교육(Higher Education) : 학생증가에 걸맞은 추가재원 확보
4) 직업기저훈련 : 미진학 청
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교육이 실현 가능하다고 볼 것이다.
아울러 이용숙은 열린교육을 실시하는 학교에서 어느 정도 개별화에는 성공을 거두고 있으나, 가장 큰 문제점으로는 학생들의 창의성을 키울 수 있는 학습 활동 내용이 드물게 발견된다는 점을 걱정하고
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방법을 가르침
- 과정지식까지를 학습내용에 포함시킴
(3) 한계점
- 기본적인 개념이나 준거를 소홀히 하는 오류를 범할 수도 있다.
- 인지과정의 구체적인 실체에 대한 파악이 어려움
3. 인간중심 교육과정
(1) 발생 배경
고도의 산업사회와 과
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2절 성격의 측정
1. 성격검사
2. 자기보고식 검사
3. 투사적 성격검사
제 3절 건전한 성격의 지도
1. 건강한 성격발달을 위한 성격지도
2. Baker(2000)
3. 학생들이 나타내는 부적응의 원인
4. 건전한 성격의 지도, Shaffer(1956)
참고문헌
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교육에 대한 기본 가정
2. 교육의 개념
3. 교육의 본질
제2장 교육의 기초
1. 교육의 변천
2. 학교교육의 발달
3. 현대교육과 한국교육
4. 교육의 철학적 기초
5. 교육의 사회적 기초
6. 학교의 사회적 기능
7. 지능과 학습동기
제3장 교
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기초학력 이하
⑥ 초중고 30% 수준이하 학력
⑦‘0교시’
3. 해결방안
① 교육개혁, 실천이 더 필요하다
② 사교육비 절감
③ 지식과 아이디어
④ 학습 부진아를 위한 대책
⑤ 청소년 직업문제 대책
⑥ 학교의 공교육의 대책
결론
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