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서 인권교육의 방향에 관한 연구 -교과서 분석을 중심으로
◇ 국가인권위원회(2002), 교육부 학교생활규정(안)에 대한 국가인권위원회의 의견
◇ 문용린, 유·초·중·고 인권교육 과정 개발 연군, 서울대학교 교육연구소
◇ 유네스코(2000), 인권
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유네스코 한국위원회와 같이 인권옹호를 위해서 활동해 왔던 전문단체가 주관하여 교사를 대상으로 인권교육에 관한 ‘일반연수’를 기획 할 것을 제안한다. 교육당국이 직접하거나 교육청의 협조를 받아 일반연수를 실시할 경우, 이수한
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유네스코(UNESCO)에서 제정한 세계문화유산으로 등재되었다.
세계문화유산(世界文化有産)으로서 향후(向後) 발전방향(發展方向)
석굴암은 우리나라에 몇 개 없는 세계문화유산에 등재된 소중한 문화재로 세계에 자랑해야 할 관광자원이다. 하
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유적지에서 왜곡되고 있는 역사
- 4. 중국 측 문헌이 말해주는 우리 역사들
b. 경제적인 부분
- 1. 고구려의 대표 유적
- 2. 중국이 유네스코에 등재 신청한 유적지 자료
c. 교육적인 부분
- 1. 중국의 역사왜곡과 역사교
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유산, 복합유산으로 분류하는데 있다.
2. 세계유산등록
1) 세계유산 등록 기준
(1) 문화유산
독특한 예술적 혹은 미적인 업적, 즉 창조적인 재능의 걸작품을 대표 할 것.
일정한 시간에 걸쳐 혹은 세계의 한 문화권내에서 건축,
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