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쓰는 한국현대사』, 돌베개, 1989.
※ 변태섭,『한국사개론』, 삼중사, 1999.
※ 염상섭 지음, 최원식 외 엮음, 『염상섭』만세전, 창비, 2005.
※ 유종호, 『동시대의 시와 진실』, 민음사, 1982.
※ 임찬상, <효자동 이발사>, 청어람, 2004.
※ 정경
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론이며 척도(Scale)를 통해 문자로 해석한 전략이 아닌 숫자와 수치로 계산된 것으로 좀 더 객관적이고 정확한 정보로 평가를 할 수 있다는 긍정적인 방법이 있다. 그리고 누구나 이 수치를 부인할 수 없으므로 믿을 수 있고, 신뢰를 할 수 있다
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쓰는 비유이다. 인유에는 明引琺과 暗引法이 있는데, 명인는 인용된 부분을 인용부호로써 직접 밝히는 것이고 암인은 그것을 밝히지 않고 인용하는 것이다.
2) 우유
寓喩는 본래의 뜻을 숨기고 다만 비유하는 말만 내세워 숨겨져 있는 본래의
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쓰는 것은 중국이란 커다란 나라의 체제안정이다. 한국도 역대 정권이 체제안정을 우선순위로 하는 것은 동일하나, 시장경제 및 국제정치의 압력 등 다른 메커니즘에 의해 체제유지 기능이 분담되고 있다는 점이 다르다. 언론의 독립성도 제
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론 교안
강동구청소년지원센터 꿈드림, http://www.wagle.or.kr/sub11/sub01.php
관악들꽃청소년자립지원관, http://www.youthil.or.kr/index 1.
서론
2.
본론
1) 청소년자립지원 사업
2) 청소년 꿈드림 사업
3) 두 사업의 공통점과 차이점
4) 평가
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방법으로 생각된다.
3> 대화시간의 확보
- 현대 사회의 부부들은 서로의 일과에 치여 살기도 한다. 이로 인해 부부간의 대화가 많이 부족한 것이 현실이다. 이렇게 되면 부부간의 애정이 식는 것은 시간문제라고 생각한다. 나는 이를 방지하
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론 개정 연구, 교육부 위탁 연구과제 최종 보고서, 1997
황대준, 누구나 언제 어디서나 원하는 교육, 미간행, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 정의
1. 교육의 목적 측면
2. 교육의 내용 측면
3. 교육의 방법 측면
4. 교육
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방법 모색, 멀티미디어를 활용한 가정과 교수방법, Workshop 자료, 중앙대학교 가정교육과, 1997
박성익, 교수·학습 방법의 이론과 실제Ⅱ, 서울 : 교육과학사, 1997
정재삼, 왜, ‘이’러닝(e-Learning)인가?, 2004
정성봉, 실과 기술가정 교육과정론, 서
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쓰는 독후감대회에 참여한다(여름방학중 실시하여 9월 개학시 시상).
가정 독서 교육 방법을 소개한다.
① 가정통신문 발송으로 가정 독서토론 유도
② 자녀와 함께 도서관 가는 날, 책방 가는 날 권장
③ 자녀에게, 친구에게 책 선물하기 권
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(가족관계 갈등과 가족기능 갈등을 중심으로,연구보고서 2014-14) 김유경, 이진숙 외 2명 저 | 한국보건사회연구원 | 2014.12.31. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대가족의 특성(나의 관점으로 기술)
2. 현대가족의 적응방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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