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국 루돌프 슈타이너 인지학 연구센타 http://www.steinercenter.org/ 1. 발도르프 교육학
2. 발도르프 교육이란
3. 발도르프 운동의 배경
4. 발도르프 학교 특징
5. 발도르프 유치원
6. 발도르프 인형
7. 오이리트미
보충 -일반적질문
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연구 6권, 2003
고범서 / 사회윤리와 시민윤리, 아산사회복지재단, 한국의 시민윤리, 제2회 사회윤리 심포지움 자료집, 1990
김옥희 / 한국에서의 T.V 광고 윤리에 대한 연구, 이화여대 대학원 석사학위 청구 논문, 1979
맥키.J, 진교훈 옮김 / 윤리학
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연구/신미현/단국대행정법무대학원/2004
청소년폭력예방재단
학교폭력해소를 위한 바람직한 정책방안/신순갑/청소년보호위원회/2002
학교폭력의 최근동향과문제점에대한고찰/한국청소년개발원/2001 Ⅰ. 서론
1. 학교폭력의 정의
Ⅱ.
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국가인권위원회.
김은숙 외(2004). 유엔아동권리협약 이행방안 연구. 서울: 보건복지부어린이보호재단.
오선영(2005). “유엔아동권리협약의 이해”. 아동권리교육과정Ⅱ. 서울: 보건복지부한국보건복지인력개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
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면접\", 두산백과 두피디아, 두산백과,
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=5700004&cid=40942&categoryId=31911
(2) \"표집\", 고영복, 사회학사전, 2000,
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=1521533&cid=42121&categoryId=42121
(3) 교육측정평가연구통계용어사전, 한국교육학
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연구. 1974
2. 이승원. 대학도서관의 도서선택절차에 관한 연구. 1984
3. 이현영. 서양도서 선택자료 이용 실태에 관한 연구 - 전북대학교 도서관의 사례를 중심으로-. 1986
Ⅹ. 자료수집과 방언
1. 조사자와 제보자
2. 조사 항목과 질문 방법
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1) 질문지의 개념, 작성절차, 문항배열시 고려사항을 정리하시오.
①질문지의 개념 ②질문지 작성절차 ③질문지 문항배열시 고려사항
(2) 질문지를 작성할 때 응답자의 인구사회학적 특성을 묻는 이유는 무엇인가? 인구사회학적 특성을 질
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연구 : ASEM을 중심으로 2001.8
김종연 부산대 경영대학원. 2001 : ASEM의 전략적 의의와 한국의 대응방안.
박성훈 : 아시아-유럽 정상회의(ASEM):경제협력의 현황과 비전
프리드리히 에베르트 재단.2000
이대훈 : 아시아-유럽회의(ASEM)와 민간단체의 역
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국가 산업기술정책 동향 및 기술개발 지원제도의 선진화, 과학기술정책연구원
이영희(2003), 공익성 증진 위한 국가 기술정책 방향, 한국산업기술재단
정병일(2008), 국가산업기술과 특허공개에 관한 연구, 국가안보전략연구소
정선양(2000), 21
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1999), 인물로 본 한국미술 - 한국의 초상화, 삼성문화재단
- 이주헌 저(2006), 신비로운 인물화는 무엇을 말하고 있을까, 다섯수레
- 현대미술용어사전(1984), 월간미술, 중앙일보
- 한국미술연구소(1997), 디자인 디자인, 시공사 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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