|
질문1
2. 질문2
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업의 활용방법
Ⅶ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업의 활용효과
1. 학습자 측면
2. 교사 측면
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업의 개선방향
1. ICT 활용 수업의 활동 유형에 관한 연
|
|
|
한국복지행정학회, 2004
ⅱ. 방귀희, 오늘날 불교사회복지 사업의 현황과 바람직한 방향 불교와 사회복지, 월간법회사, 1988
ⅲ. 신섭중, 21세기 불교사회 복지의 과제와 전망, 대한불교진흥원, 1994
ⅳ. 이혜숙, 불교 사회복지사업의 전문성에 대
|
|
|
한국보건사회연구원
○『빈곤 대물림 방지를 위한 관계부처합동 빈곤 아동청소년 조합대책』제49회 국정과제 회의 자료, 2004, 빈부격차차별시정위원회
○ 이태수, 빈곤아동을 위한 지역아동센터공부방 법제화를 위한 공청회 자료
○ 강명
|
|
|
한국교육연구 - 이종태
인터넷 대안교육연대 사이트
인터넷 네이버 백과사전
인터넷 야호! 학교가자 사이트
기타 대안교육에 관한 각종 사이트, 자료들 Ⅰ. 대안학교의 정의 및 성격
1. 대안학교의 필요성 (등장배경)
2. 대안학교의 정
|
|
|
: 대안교육과 평화교육의 만남 -고병헌(2003)
교육학 연구자료 제 7권 1호 (1999)
한국교육연구 - 이종태
인터넷 대안교육연대 사이트
인터넷 네이버 백과사전
인터넷 야호! 학교가자 사이트
기타 대안교육에 관한 각종 사이트, 자료들
|
|
|
한국 대학생 연합 사진참고
[싸이트] http://www.bu.ac.kr/ 백석대학교
[사전] http://krdic.daum.net/dickr/ 스펙과 자조족의 의미
[다음까페] http://krdic.daum.net/dickr/ 까페명 : “닥치고 취업”
[서적] “취업과 진로” 저자 : 창원대학교 종합개발인력원
|
|
|
국민의 정부 시기
3. 2000-2년 합법 1,2기의 전교조와 교선보
4. 2002년- 교선보 연대와 교선보
Ⅵ. OECD국가의 교장선출보직제도
Ⅶ. 교장선출보직제의 내용
1. 교장임용 후보자의 기준과 역할
2. 순환전보제에 따른 교장의 임기
3. 선출방식
|
|
|
한국진로상담학회
이진희(2007), 인지행동상담기법이 외국어 읽기 불안에 미치는 효과, 경기대학교
최영희(2010), 정신역동과 인지행동치료, 대한신경정신의학회
현명선 외 1명(2004), 인지행동요법이 문제행동 중학생의 우울과 자기효능감에 미
|
|
|
국내외 교육정보화 정책 동향 분석, 서울 : 멀티미디어교육지원센터, 1998
보건복지부 - 국민건강증진사업 편람, 2001
쌍용그룹 중앙 연수원 경영정보
이윤식·유현숙·최상근 - 교원연수제도 개선방안 연구, 한국교육개발원, 2005
황병수 저- 일꾼
|
|
|
한국교육재정경제학회
* 송기창(1998), 단위학교의 교육재정 책임증대와 그 대응 방안, 교육행정학연구
* 천세영(2003), 참여정부 교육재정 정책의 방향과 과제, 교육재정경제연구
* 최준렬(1999), 현행 학교재무관리의 실태와 개선방안, 교육재정
|
|
메뉴펼치기
