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질문하기
(1) 폐쇄형 질문
(2) 개방형 질문
2) 공감하기
3) 요약하기
4) 저항 다루기
(1) 수용 표현하기
(2) 직면
(3) 결과 직면시키기
(4) 이동
(5) 과장
(6) 허풍 유도하기
Ⅱ. 사회복지상담과정의 이해
1. 사회복지상담의 단계
· 1단계:
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듣기
1) 말하기
2) 경청
3) 경청을 위한 십계명
2. 쓰기와 읽기
1) 쓰기
2) 읽기
Ⅱ. 비언어적 형태의 커뮤니케이션
1. 거리와 시공간
1) 거리에 따른 커뮤니케이션
2. 시공간
3. 외모와 표정
1) 옷차림
2) 표정
3) 몸짓
*참고문헌
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인터넷 포커스 그룹 인터뷰
3. 인터넷 실험법
4. 인터넷 서베이법
1) 인터넷 서베이의 개요
2) 인터넷 설문 조사의 장단점
3) 인터넷 설문조사에서 측정과 조작적 정의
4) 인터넷 설문조사의 유형
5. 자료의 분석 및 해석
6. 조사결과의 보고
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표현에 주의를 기해야 함, 통계자료분석의 결과는 가능한 숫자나 도표를 사용하여 제시, 조사보고서는 정확하고 명료해야 함
4) 조사보고서 유형
탐색적 조사보고서 : 탐색적 목적, 결론은 잠정적
기술적 조사보고서 : 사회현상과 변수간의 상
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경청
의사결정지지
정서적지지
자아존중감 증진
함께 있어줌
자기간호 증진
환경관리
-자신의 감정과 느낌표현하도록 분위기 조성하고 경청
- 자가간호가능 부분의 영역제공 및 의사결정 참여와 지지
- 자가간호 증진에 대한 환자 참여를 높
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표현, 노래, 게임 등)
13:50 ~ 14:00
평가 및 귀가지도
2) 종일제
시간
수업내용
14:00 ~ 15:00
휴식 및 낮잠
15:00 ~ 15:40
바깥놀이 혹은 현장견학
15:40 ~ 16:00
간식(주1회는 요리활동을 겸함)
16:00 ~ 16:40
자유선택활동
16:40 ~ 17:00
함께 모이는 시간
(동화 및
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선포
4. 토론
1) 제안 이유의 설명
2) 질문
3) 토론
4) 수정안
5) 재수정안
6) 토론 종결
5. 표결?표결 결과의 발표
6. 폐회
Ⅷ. 회의의 회의록
1. 회의록에 기록할 사항
2. 회의록을 기록할 때 유의할 점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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표현, 노래, 게임 등)
13:50 ~ 14:00
평가 및 귀가지도
2) 종일제
시간
수업내용
14:00 ~ 15:00
휴식 및 낮잠
15:00 ~ 15:40
바깥놀이 혹은 현장견학
15:40 ~ 16:00
간식(주1회는 요리활동을 겸함)
16:00 ~ 16:40
자유선택활동
16:40 ~ 17:00
함께 모이는 시간 (동화 및
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제공하고 발표를 마친 학생은 다른 학생의 발표를 경청하도록 지도한다.
피드백하기
각 상황별 올바른 교통습관을 담은 장면들을 보고 교사의 설명을 들으며 자신의 생각과 비교하기
자) 동영상 자료
활동3
(교통안전 생활 점검하기)
교통안
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제공하고 발표를 마친 학생은 다른 학생의 발표를 경청하도록 지도한다.
피드백하기
각 상황별 올바른 교통습관을 담은 장면들을 보고 교사의 설명을 들으며 자신의 생각과 비교하기
자) 동영상 자료
활동3
(교통안전 생활 점검하기)
교통안
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