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해석지침
1) 총점의 범위 : 0점 - 63점
2) 한국의 연구 (육성필 등, 1996)
불안장애 환자군(31명) : 평균점수 22.4점 (표준편차 12.4)
비환자군(9223명) : 평균전수 14.3점 (표준편차8.3)
3) 상기 연구에 따라 다음과 같이 평가할 수 있음
22점 - 26점 : 불안 상
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최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 면접의 개념
II. 면접의 목적
III. 면접의 종류와 방법
1. 관찰
2. 경청
3. 질문
4. 대화
5. 응답
6. 통솔
7. 해석
IV. 면접의 조건
* 참고문헌
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제공이 아닌, ‘질문을 이끌어내는 대화’로 환자의 감정을 수면 위로 끌어올릴 필요가 있다. 환자가 말하지 않는 두려움을 읽고, 불확실성 속에서도 치료 방향에 대한 이해와 동의를 이끌어내는 과정이 간호의 핵심이다. 심리적 지지를 위한
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제공되어야 한다. 그러나 입시위주와 처벌중심인 우리나라 교육환경은 학생들에게 학교 부적응 문제와 교육병리적 현상과 같은 정서행동장애, 정신질환, 중퇴, 가출, 자살, 범죄, 비행 등과 같은 사회문제를 낳기도 한다.
이러한 사회문제 중
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표현할 수 있는 질문의 유형을 제대로 개발 시켜서 수업을 해야지만 이 가톨릭 종교 교과서에서 말하고 있는 방향대로 학생들을 이끌어 갈 수 있을 것이라는 제언을 해 본다.
마. 평가
무엇보다 시급한 것은 명확한 목표의 설정이라고 본다.
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직면
3. 재구조화
4. 역할연습
5. 문제를 외면화하기
6. 은유를 사용하기
7. 계약
8. 빈의자기법
IV. 의사소통에 대한 개입
1. 관심 기울이기 : 경청과 감정이입
2. 나-표현법 사용
V. 밀착되거나 분리된 가족과 함께 일하기
1. 경계
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해석을 빌어와 폭식증 환자는 가족으로부터 받지 못하는 애정에 대한 심리적 굶주림 대문에 음식에 의지하게 된다고 설명
- 거식증의 원인으로 제시된 많은 요인들이 폭식증의 원인으로 작용한다고 믿는 사람도 있음
- 우울증이 폭식증의 보
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해석을 빌어와 폭식증 환자는 가족으로부터 받지 못하는 애정에 대한 심리적 굶주림 대문에 음식에 의지하게 된다고 설명
- 거식증의 원인으로 제시된 많은 요인들이 폭식증의 원인으로 작용한다고 믿는 사람도 있음
- 우울증이 폭식증의 보
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경청(active listening)
2) 나-전달법(I-messages)
3) 무승부법(no-loss method)
Ⅳ. 부모교육(부모교육프로그램)의 실제적 방법
1. 가정통신문
2. 부모회
1) 강연회
2) 토론회·좌담회
3) 역할놀이?단막극
4) 독서공개
5) 워크숍
3. 가정방문
4. 수업참관
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제공한다.
8. 가능하다면 대상자와 가족이 간호와 치료를 결정하는데 참여하도록 한다.
9. 대상자의 불안행동에 대응하고자하는 가족의 노력을 지지한다.
10. 대상자의 신체적 요구를 철저하게 충족하도록 한다. 편안한 방법으로 영양식이를
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