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질문한다.
- 2단계 : 현재의 역기능적인 관점이나 믿음에 대한 증거를 제시해보게 한다.
- 3단계 : 어떤 행위 뒤에 일어날 결과에 대해 지나친 걱정이나 두려움을 갖게 된 논리에 도전해본다.
(4) 정보수집
평가를 위해 문제의 발생 빈도, 정도
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표현한다.
의사소통
발음이 명확하고 어휘 사용이 풍부하여 자신의 경험과 생각을 조리 있게 전달한다. 이야기 나누기 시간에는 주제와 관련된 경험을 구체적으로 설명하며, 친구나 교사의 이야기를 주의 깊게 듣고 적절한 질문과 반응을 보
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경청을 하고 그에 맞게 질문을 해주며 해석 등의 기술이 필요합니다. 즉 면접이라는 것은 고도화된 기술을 요하며 그만큼의 경력과 상담이 가장 중점이 될 것입니다. 클라이언트가 힘들거나 슬플 때 같이 울어주기도 하겠지만 그 이외로 우리
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해석
활동 전반에서 자신의 생각을 분명하게 표현하고, 타인의 감정에도 공감할 줄 아는 따뜻한 태도를 지닌 유아이다. 언어 표현력이 풍부해져 다양한 상황에서 자신의 의사를 명확히 전달하고, 또래와의 관계에서도 양보와 조율 능력을 자
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표현 하는 것을 즐기지만 친구들 앞에서 망설이다 표현하지 못하는 경우도 있습니다. 음악과 그림도 감상할 수 있습니다.
그림에 대한 자신의 생각을 물어보면 잘 표현하지 못하고 망설이는 모습을 자주 봅니다. 친구들과 다른 사람들에게도
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표현 하는 것을 즐기지만 친구들 앞에서 망설이다 표현하지 못하는 경우도 있습니다. 음악과 그림도 감상할 수 있습니다.
그림에 대한 자신의 생각을 물어보면 잘 표현하지 못하고 망설이는 모습을 자주 봅니다. 친구들과 다른 사람들에게도
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표현 하는 것을 즐기지만 친구들 앞에서 망설이다 표현하지 못하는 경우도 있습니다. 음악과 그림도 감상할 수 있습니다.
그림에 대한 자신의 생각을 물어보면 잘 표현하지 못하고 망설이는 모습을 자주 봅니다. 친구들과 다른 사람들에게도
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표현, 개방형 질문
② 그 전에 무슨 일이 있었니?, 그것에 대해 조금 더 이야기 해주렴.
치료적 의사소통 탐색, 사건순서를 일어난 시간대별로 정리
③ 한때 옆을 지켜주던 동반자(남자)가 있었지만 지금은 달라졌기에
다른 화목한 부부를 보
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해석합니다. 친구들과의 협동 놀이에서도 상상놀이를 매개로 활발한 상호작용을 이루며, 자율성과 사회성이 함께 발달하고 있습니다. 이러한 표현 능력을 지속적으로 격려하고, 상상력 기반의 탐색 환경을 충분히 제공하여 창의성과 정서적
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조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 관찰법
II. 자기보고식 연구
1. 면접법
2. 질문지법
3. 검사
III. 사례연구
IV. 문화기술적 연구
V. 심리생리적 방법
* 참고문헌
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