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교육과 과학학습활동의 방향, 경남도 과학교육원 ▷ 서울교육대학교 과학교육과정연구위원회(1999), 과학과 수준별 교육과정 운영을 위한 심화·보충 교수-학습 자료 개발 연구 ▷ 장남기 외(1994), 탐구과학교육론, 교육과학사 ▷ 최경희(1996), S
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  • 등록일 2010.09.23
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교육과정 비교] - 논의점 : 7차 교육과정에서 강조 되고 있는 학습자 중심 교육이 실제 교육 현장에서 반영되려면 활용될 수 있는 구체적 교수 방법에는 어떤 것이 있을 수 있는가? 또한 현재 한 교실에서 학습을 하는 학생 수는 30명 이상으로
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  • 등록일 2007.09.05
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교육) 수업전략 1. 직접 교수법 1) 절차 2) 적용상의 유의점 2. 반응 중심 학습법 1) 절차 2) 적용상의 유의점 3. 전문가 협동학습법 1) 절차 2) 적용상의 유의점 Ⅵ. 수학과(수학교육) 수업전략 1. 단계형 수준별 수학과 교육과정 1) 단계
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  • 등록일 2010.10.30
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점검 활동(partner checking) 5. 평가 Ⅶ. 협동학습의 운영전략 1. 모둠 조직하기 2. 모둠 이름 정하기 3. 모둠 구호 정하기 4. 자리 배치 5. 모둠 필통과 모둠 상자 활용 6. WIN-WIN판 활용 7. 역할 카드 활용 Ⅷ. 결론 및 시사점 참고문헌
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  • 등록일 2010.07.27
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교육부(1997), 과학과 교육과정 ○ 교원대 과학과 개정 연구 위원회(1997), 제7차 과학과 교육과정 개정 시안 개발 연구 ○ 서울교육대학교 과학교육과정연구위원회(1999), 과학과 수준별 교육과정 운영을 위한 심화·보충 교수·학습 자료 개발 연
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  • 등록일 2010.07.26
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교육학, 서울 : 교육과학사 국립특수교육원(1999) : 포스트모더니즘과 제7차 특수학교 교육과정 김정권, 한현민 역(1996) : 특수아동의 이해와 교육, 도서출판 특수교육 김정권 외(1999), 제 7차 특수학교 교육과정에 의한 학생중심 교수·학습 모형
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학습 집단을 편성한다. 일제 학습 개별 학습 소집단 학습 브레인 스토밍 ◇ 여러 가지 교수-학습 자료를 활용한다. ◇ 가급적 수학에서의 창의적 사고 과정 수업 모형에 따라 수업한다. ◇ 허용적 분위기를 조성한다. ◇ 다양한 방법(전략)으로
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활용하기에 편리하도록 재구성한 자료이다. 나. 자료의 컨텐츠 구성은 교사용 지도서, 교수학습 과정안, 학생용 학습지, 가정 통신문, 게시용 자료, 학교 방송용 자료 등 6개 영역으로 구성하였다. 다. 현장에서 성교육 지도를 할 때 필요한 영
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교육적 접근, 서울 : 형설출판사 손인수, 한국인과 교육사상, 교단사, 1969 진위교 외, 현대 수업의 원리, 정민사, 1983 최유현, 실과 교육에서의 문제해결 수업전략의 탐색, 1998 한국교원대학교 실과 교육과정 개정 연구위원회, 제7차 실과 교
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  • 등록일 2011.04.18
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학습을 통한 문제해결을 모색했을 때 활발히 일어난다는 것이다. 따라서, 단편적인 지식 전수, 암기위주의 수업, 이기적 경쟁중심의 수업, 획일화된 수업 등의 기존의 교육의 병폐를 치유하기 위해서는 교수 학습에 있어서의 패러다임적인
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  • 등록일 2004.07.01
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