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교육의 추진 성과 및 발전과제, 학교컴퓨터 교육발전과제 탐색세미나 보고서, 서울 : 한국교육개발원
○ 리차드 A, 스피넬로, 황경식 역(2001), 정보기술의 윤리, 철학과 현실
○ 문성계(1997), 정보통신망 고도화 추진계획, 정보화로 가는 길
○
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교육사회학, 교문사, 2003.
2. 박회륜 지음, 학교교육과 기능, 원미사, 1997. ꊱ 학교의 사회적 성격
1. 중간사회
2. 관료조직
3. 규범적 조직체
ꊲ 학교의 사회적 기능
1. 학교의 사회적 통합 기능
2. 사회구성원의 선택 및 분류기능
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교육(진로지도)의 정의
Ⅲ. 청소년진로지도(진로지도)의 필요성
Ⅳ. 청소년진로지도(진로지도)의 내용
1. 자아 인식
2. 일의 세계
3. 일에 대한 태도
4. 의사결정 능력
5. 인간관계 기술
6. 일과 직업의 경제적 측면 이해
7. 교육과 일의
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교육새물결운동을 자율적으로 추진할 수 있는 여건을 마련하고자 하였는데 이는 곧 학교교육 정상화의 일환으로 볼 수 있다.
중고등학교 ‘서울교육 새물결 운동의 지속적 추진’의 추진 과제는 다음과 같다.
1. 가정과 연계한 체험 중심의
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과 좋은 결실을 거둘 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 노인학습자의 인지적, 신체적, 정의적 특징을 기술하고, 이로 인한 학습장애 요인을 분석하여 이에 대처할 수 있는 교육방법에 대해 논해보았다. 우리나라도 21세기 지식기
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가정의 긴장(Stress)과 적응에 관한 일 연구, 석사학위 논문, 서울 : 이화여자 대학교 대학원, 1989
최진희·류기연, 유아교사를 위한 장애유아의 통합교육I : 함께 배워요, 서울 : 서울장애인종합복지관, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육의 성격
Ⅲ.
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과 수학적 태도에 미치는 효과에 관한 연구, 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 의의
Ⅲ. 수학과교육 놀이중심교육(놀이중심학습)의 필요성과 목적
1. 처음은 이랬어요
2. 이렇게 가르쳐야겠어요
Ⅳ. 수학
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교육의 흐름을 반영한 교육의 필요성을 인정하고 있는 것으로서, 이러한 정책이 시행되는 가운데 조금씩 점진적으로 학생들의 의식구조와 생활방식에 영향을 줄 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 북한교육의 목적과 기본원리
1. 교육목적
2
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과 미디어 : 노인들의 미디어이용과 복지. 한국언론재단.
강진숙(2009). 노인미디어교육의 목표와 교육방법에 대한 인식 연구. 한국언론정보학보.
문혜성(2000). 미디어 교육학의 이론적 배경으로서의 “미디어 선용능력”. 한국방송학보.
김영
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교육적 시사점
1) 유아의 문해활동에 대한 강조
2) 유아발달의 사회문화의 중요성 강조
3) 근접발달구역과 비계설정의 교육적 실용
4) 학습에의 언어 역할의 중요성 부각
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