|
정보소양과 동시에 도덕적 신념을 가지고 있어야 한다. “교육의 질은 교사의 질을 결코 능가할 수 없다”는 말은 정보통신윤리교육에서도 예외일 수 없기 때문이다.
학부모들은 자녀들이 인터넷 활용을 하는 주된 장소가 가정임을 감안한
|
|
|
교육의 의의와 목표
Ⅰ. 소비자교육의 필요성과 효과
1. 소비자교육의 필요성
1) 기술혁신과 마케팅 고도화
2) 세계화, 정보화로 인한 소비자문제의 확산
3) 지속가능한 소비의 필요성
4) 바람직한 소비문화 형성의 필요성
5) 소비자안전
|
|
|
Books. I. 서 론
II. 공 공 소 비 론
1. 국가의 성격과 공공재
2. 소비자학과 국가론의 결합: 공공소비론
3. 소결
III. 가 정 정 보 관 리 론
1. 가정정보망 구축의 기술적 조건과 그 영향
2. 가정기능의 본질적 변화가능성
IV. 결 론
|
|
|
활용방안(환경문제 선정)
1. 자원봉사의 개요
1) 의의
2) 필요성
3) 특성
2. 환경문제의 현상과 심각성
1) 수질오염
2) 해양오염
3) 원자력발전과 핵폐기물
4) 지구 온실 효과
5) 대기오염
3. 환경문
|
|
|
교육교육기회 균등
정보와 지식의 생산과 소멸이 급속히 이루어지는 정보화 시대에서는 새로운 정보와 지식을 끊임없이 재충전하지 않은 채 한 번 받은 교육만으로 제대로 성공적인 삶을 살 수가 없다. 새로운 멀티미디어 첨단정보통신기술
|
|
|
기술전문가들과 함께 학교에서의 테크놀로지 활용을 확장시켜나갈 수 있도록 돕는 학교를 중심으로 활동한다.
o 21st Century Teachers. 11개 주요 교육기관이 연합하여 교사들의 교수학습을 개선하기 위한 정보소양을 기르도록 도와주기 위해 자원
|
|
|
정보기술의 최대한 활용
⑥정보통신 표준화 체계 정립
⑦정보활용 기여자에 대한 인센티브제 도입
-경제적 유인 요인들을 잘 활용하면 공동활용을 위한 정보의 축적과 유통, 나아가 전자 정부의 조기 구현에 활력을 불어 넣을 수 있을 것이다
|
|
|
,이미향,최미정(2021) 논문의 연구 설계
2) 연구 설계의 개요
5. 연구의 주요 결론과 의의에 대한 자신의 견해를 간략하게 서술하시오(5점).
1) 전선화,이미향,최미정(2021) 연구의 주요 결론과 의의
2) 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
활용할 수도 있을 것이다. 또 다른 관점에서 볼 때 교원을 대상으로 한 정보소양 인증은 기술적인 측면보다는 기술을 교육적으로 활용하는 정보소양이 중요하므로 다른 정보기술 관련 인증과 차별화 하여, 필기방식에 의해 적절하게 평가할
|
|
|
정보통신기획평가원, 주간기술동향, 2019.9.25.
임승혁, 범용양자컴퓨터, KEISTEP 기술동향브리프, 2019-19호
한국과학기술기획평가원(KISTEP), “과학기술&ICT 정책·기술동향”, Vol.114, 2018. 3. 16.
한국과학기술기획평가원(KISTEP), “과학기술&ICT 정책·
|
|
메뉴펼치기
