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과 보고서를 작성한다
화상미팅으로 우리마을 명소에 대하여 영어로 소개한다
u-러닝단계
1단계 (Mobile Computing 중심단계)
활동동선
#1. 가정→학교→방과 후 버스 안→가정
#2. 학교→가정
#3. 학교
투입된 교육적, 기술적 요소
적용한 교육적
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교육공학은 학습자의 지식을 구성해 주는데 도움을 준다. 학습자가 무엇을 알고, 무엇을 모르며 무엇을 배워야 하는지를 지적하고 학교 안 밖의 학습을 연결해 주는 역할을 한다. 학습자 스스로 사고과정을 조절하고 과학기술 공학이 주도하
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과정을 교육이라고 보고, 아동이 미래나 현재 환경에 가장 많이 사용할 기능적인 기술(functional skill)을 실제 상황에서 가르치자는 기능론적 접근방법이다.
아동은 사회에 참여하여 생활하지 않으면 안 되며 성인으로서의 삶을 영위해 가기 위
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과로써의 가정교육의 목표를 효과적으로 달성할 수 있으므로 다른 교과와의 관련성 및 학습경험의 연계성 교육은 반드시 필요하다는 결론입니다.
<기술과의 관련성>
옷 만들기와 재활용 부분 중 의복을 만드는 과정에서 본을 뜨는 과정
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과제의 실행
1. 1차년도 실행
가. 기본방침
나. 1차년도(1999년도)교육과정 운영실행
다.2차년도(2000학년도) 교육과정을 위한 실행
라. 성과 및 문제점
(1) 성과
(2) 문제점
(3)해결방안
2. 2차년도의 실행
가. 기본방침
나.
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발달지체아의 교육과정 구성요소와 행동 특성
2) 프로그램 개발의 기본 전제
Ⅴ. 중복장애의 진보적 변화
1. 효과적인 교수전략
2. 정보/교육공학과 보조공학
3. 부모참여와 가정-학교 협력관계
4. 프로그램 평가
Ⅵ. 결론
참고문헌
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과정에서 교사가 경험한 일련의 사고 과정과 프로그램 개발의 진척 과정 그리고 프로그램 적용의 과정에서 학생들이 어떤 문제에 봉착했고 어떻게 그것을 해결해 갔으며 그 결과 어떤 교육적 성장을 경험했는지에 대해 기술하고 있다.
이외
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교육과정 개편 연구」한국정보화진흥원 1. 스마트폰중독 개념, 사용자군 분류
1) 스마트폰중독 개념
2) 스마트폰 사용자군 분류
2. 스마트폰 중독의 원인
1) 매체 요인
2) 개인 요인
3) 환경 요인
3. 스마트폰중독의 문제점
4. 유아
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교육을 받는 학생들에게도 가르칠 수 있도록 하고 있다. 그리고 현재 일상생활 동작은 특정 교사가 가르치는 것이 아니라 담임교사, 부모, 가정교사, 보육사 등 많은 관련자들이 참가한 광역 교육과정으로 운영되고 있다. 일상생활 동작은 장
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교육과정은 유년부 어린이들의 지적이고 신앙적인 발달이해를 근거로 아래와 같이 구성하였다. 교육과정의 구성은 매월 1개의 주제를 각 분기별 사중복음의 대 주제 아래 3년 동안 매월 1개씩, 36개의 새로운 주제를 탐구하는 3년 주기의 교육
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