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과 이민자 인권보호 정책연구, 상명대학교 대학원
3. 김영미(2019), 국가주의교육의 대안으로 본 다문화인권교육 (2015 개정 교육과정 초등 1, 2학년 통합교과(겨울)를 중심으로), 부산교육대학교 교육대학원
4. 김경식(2018), 다문화사회의 이해,
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교육이 해야 하는 일이며 이로 인해 사람들의 관점 변화가 유도되고 이전보다 풍부한 관점으로 세상을 볼 수 있게 될 때 우리는 학습이 일어났다고 보는 것이다. 즉 학습이 일어나기 위해서 체험은 필수 과정인 것이다. 이런 체험의 과정을 보
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교육을 진행하였다. 또한 학습자들이 느끼고 있는 어려움을 들으려고 노력했으며 자신이 받았던 경험과 비교해 가며 공감하려고 하는 모습을 보였다.
더불어 교육자는 공공 영역에서 인프라를 구축하지 않은 현재 주부들에게 미래를 위한 자
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교육학계에서는 발달지체유아 조기교육의 활성화를 위한 정책적 과제가연구되고, 특수교육 전달체계의 개선에 대한 고찰을 통해 유아특수교육의 양적질적 발전에 대한 방향을 모색하였으며, 교육과정 및 교수방법 중심의 방법론적 접근에
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교육정책의 변화와 대학의 갈등, 한국교육정치학회
박의수(2006), 한국 대학교육의 본질적 문제와 개혁의 방향, 한국교육철학회
오인탁(2011), 대학 교육의 과제와 전망, 국제기독교언어문화연구원
이병식(2003), 고등교육 규제에 대한 인식 분석,
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교육명령제도에 관한 연구, 2005
김지혜, “가출 청소년의 비행화 과정”, 2005
김학일, “학교폭력 근절을 위한 대책과 정부의 역할”, 2005
이영호(현학사), 정신건강론, 2005
최지영, 미국학교폭력의 예방과 대책, 2005
김혜련 외 1명(학지사), 정신
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교육과 기술교육에 영향을 미치고, 정치적 변동은 교육이념, 정책, 제도 등에 영향을 준다.
넷째, 가정기능의 변천과 교육의 문제이다. 가정의 붕괴로 인한 문제아의 속출 등으로 교육과정, 생활지도 등에 많은 영향을 미치고, 핵가족과 맞벌
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과 같이 가족구성원들의 관계, 상호간의 애정, 협동심을 강화하기위한 교육적 과정
최일섭(1987)에 의하면 성교육을 포함한 개인과 가정생활에 필요한 교육으로서 인생주기를 살아가는데 필요한 지식과 기술을 습득하게 하여 당면하는 가족적
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과 타당성을 높이는 데 기여할 수 있을 것이다 <1> 규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가
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가족심리(가족의 심리적 환경)와 가족구조
1. 응집성·적응력
2. 청소년 자녀에 대한 부모 및 청소년 자신의 견해
Ⅴ. 가족심리(가족의 심리적 환경)와 심리교육프로그램
1. 기능적 유형 분류
2. 구조적 유형의 분류
참고문헌
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