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사회학습 이론의 주요개념
1. 관찰학습
2. 학습과 수행
3. 관찰학습의 과정
4. 관찰학습의 강화
5. 관찰 학습의 전형
Ⅱ. 상호결정론
Ⅲ. 사회화 연구
1. 공격성
2. 성역할
3. 친사회적 행동
4. 시범과 설교
5. 자기조절
Ⅳ.
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기술의 효과가 기술 속에 내재 해 있다고 보고 그 사회적 영향을 기술적 가능성으로부터 기계적으로 추론하고 있다는 점에서 전형적인 기술 결정론적 시각에 기초하고 있다고 평가된다. 결국 Masuda의 패러다임은 징후적 기술론의 입장에서 보
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사회문화적 조건의 산물은 아니며 그 자신의 환경을 산출해내는 주체라고 보고 있다. 즉 행동주의 이론은 환경적 요인에 의해 인간의 본선이 경정된다는 기계론적인 환경결정론의 입장을 강하게 취하고 있는 반면, 사회학습이론은 인간행동
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사회문화적 조건의 산물은 아니며 그 자신의 환경을 산출해내는 주체라고 보고 있다. 즉 행동주의 이론은 환경적 요인에 의해 인간의 본선이 경정된다는 기계론적인 환경결정론의 입장을 강하게 취하고 있는 반면, 사회학습이론은 인간행동
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사회적 능률성을 높이는 방향으로 추진되어야 한다. 기술 결정론적인 입장에서 기술개발을 통한 능률성 제고를 강조함으로써 사회적인 비능률을 자초하는 우를 범해 결국은 영합게임(zero-sum game)적이거나 심한 경우 부합게임(negative-sum game)을
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결정론
1) 재생산 이론
(1) 경제적 자본과 학업 성취
(2) 문화적 자본과 학업 성취
2) 학습의 사회적 환경
(1) 교사변인
(2) 학교변인
(3) 사교육과 선행학습
(4) 교육 불평등 접근 이론
4. 실제
1) 가정환
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사회문화적 조건의 산물은 아니며 그 자신의 환경을 산출해내는 주체자라고 보고 있다. 즉, Skinner는 환경적 요인에 의해 인간의 본선이 결정된다는 기계론적인 환경결정론의 입장을 강하게 취하고 있는 반면, Bandura는 인간행동은 인지특성,
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관계가
행정행태를 이해하는데 뿐만 아니라 민주사회의 공공정책을 수행하는 데도 중요하기 때문이다. 사이몬과 논리적 실증주의 철학
I. 서론
II. 부성학파에 대한 공격
III. 사이몬의 조직론
IV. 가치, 사실의 구분과 의사결정론
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사회학습이론의 개념과 반두라
1) 사회학습이론의 개념
2) 반두라
2. 반두라의 사회학습이론
1) 관찰학습
(1) 기본가정
(2) 학습의 구성요소
(3) 자기 조정 체계의 발달
2) 자기조절
3) 상호결정론
4) 자아효능감
5) 모델링
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기술에 긍정적인 영향을 끼칠 수 있을지는 미지수다. 하지만 지금처럼 남성적인 남성에 의한 과학기술보다는 좀 다른 모습을 갖게 되지 않을까 기술결정론과 페미니즘
전 신애 미국 노동부 차관보(여성정책실장)
아이들을 출산하고
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