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기술을 파고들어 자신의 것으로 만들어야 한다. 그쪽에 전공의가 아닌 전문의가 된다면 자신의 자아실현을 이룰 수도 있고, 하기 싫은 것이 아닌 즐거운 일을 할 수 있다.
벤처기업 사업도 학업과 마찬가지라고 생각된다. 선진국에 비해 교육
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전문적인 개인지도 시간을 거의 갖지 못하고 개별화된 학습 기회를 제공하지 않기 때문에 장애 아동들은 무관심 속에 방치되어 통합교육이 오히려 특수학급 아동에게 부정적인 심리나 적대적 인간관계, 잠재 능력마저 상실되어 사회적 통합
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학업 성취도에 중점을 두는 장학
11) 발전장학: 교사의 개인적 발전에 중점을 두는 장학
12) 요청장학: 교사나 개인적 발전에 중점을 두는 장학
13) 과학적 관리 장학 → 인간관계 장학 → 신 과학적 관리 장학 → 인간 자원 장학(임상장학)
※ 인
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대학원 석사학위논문.
김성혁 외(2008). 라이프스타일과 관광동기, 관광행동에 관한 연구. 관광레저연구.
김미경(2012). 커피전문점의 브랜드이미지가 고객만족 및 재방문에 미치는 영향에 관한 연구, 경기대학교 석사학위논문.
고계성(2006). 관
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전문가가 되도록 교사 간 협력 및 컨설팅이 필요하다(민희정, 2012;신은정, 김왕준, 2012). 유아교육 평가 시, 형성평가와 총괄 평가 혹은 양적 평가와 질적 평가 사이에 어느 한 유형을 결정하기란 쉽지 않으며, 두 유형의 평가를 혼합하여 실시
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맏딸로 00대 국문과와 신문방송학과 대학원을 졸업하고, 현재의 남편을 만나 결혼한 후,
[4] 사례 4.
이름 : 김 00
나이 : 28세
직업 : K기업 신입사원
김 00는 얼마 전에 K대기업에 입사한 신입사원으로, 경쟁사회에서 살아남기 위하여,
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경영자로서의 역할과 직무
1) 학교 교육목적 수립자로서의 역할과 직무
2) 학교 경영목표 설정자로서의 역할과 직무
3) 학교의 경영방침 설정자로서의 역할과 직무
4) 학교의 교육활동 계획 작성자로서의 역할과 직무
5) 학교 운영조직 및
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기술
- 다양한 유전자와 유전자 복합체의 역할을 알게 된다면 그 관점에서 인간의 능력도 설명할 수 있을 것이다. 유전학적 연구는 한 개인이 특정 지능에서 보이는 강점이 특정 유전자나 유전자 복합체에서 유래된 것임을 밝혀낼 것이다.
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대학원.
곽영우 외(1993), 교육행정 및 교육경영, 서울: 교육과학사.
경기도교육청(2000), 학교운영위원회 관리 운영 지침.
교육개혁위원회(1995), \"신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안\", 대통령 자문 교육개혁위원회.
구자현(1990), \"학부모의 학
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전문성 인식에 미치는 요인. 안양대학교 경영행정 대학원 석사학위 논문.
박유미(2008). 영아기 발달특성에 대한 보육교사의 지식과 교사의 상호작용 행동. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
조정녀(2011). 유아교사의 전문성 인식과 직무만
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