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성장을 보장하기 위한 사회적 약속이자 집단적 책임의 구현체라고 할 수 있다. 본인이 이 글을 통해 살펴본 다양한 의무사항들, 즉 안전점검 및 정기시설검사의 실시, 합격표시 제도의 운영, 검사 불합격 시설에 대한 관리, 안전진단의 실시,
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성격, 통제구조 등의 특수한 전문 지향적 조직으로 역할과 인성이 조화적으로 작용해야 효과와 능률을 기할 수 있도록 교직원 개개인의 자율성과 자주성이 강조되어야한다.
그러나 급변하는 정보사회와 세대간의 상충되는 가치관과 권위,
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성격을 띠게 될 것이다. 급변하는 사회복지환경에 부응하면서 한국 사회복지행정은 토착적이고 과학적인 이론과 지식을 개발함으로써 21C복지국가 건설에 큰 역할을 담당해 나가는 것이 한국 사회복지행정의 궁극적인 목표가 되어야 할 것이
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성격
2. 학교생활규정의 문제점과 개선 방안
1) 학교생활규정 운용상의 문제
2) 학교생활규정 개선을 위한 시사점
Ⅶ. 고등학교의 학교재정
1. 학교재정의 개념
2. 학교재정의 특징
3. 학교예산 제도의 유형
4. 학교재정의 개선과제
Ⅷ.
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성격이 강하였다.
* 참고문헌 *
남정걸, 교육행정 및 교육경영(제4판), 교육과학사, 2006.
주삼환, 교육행정 및 교육경영 (개정판), 학지사, 2003.
박성식, 교육행정관리론, 학지사, 1998.
김정한, 교육행정 및 경영의 이해, 형설출판사, 2004. Ⅰ. 고
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성장을 위한 통합적 지원
(1) 저소득층 학생들을 위한 교육문화복지 통합서비스 제공
경제적 빈곤으로 인한 주거ㆍ생활환경의 불안정, 가정의 결손과 보호 및 보육기능 미흡, 부모의 학습 지원 부족, 사교육비 부담 곤란 등 가정환경 상의 불
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성격
Ⅳ. 교육행정의 원리
1. 운영적 측면
2. 법제적 측면에서의 원리
Ⅴ. 교육행정의 대상
Ⅵ. 교육행정의 조직
1. 조직분류의 기준(목적, 기능을 기초로 한 분류)
1) 파슨즈의 분류
2) 불라우와 스코트의 분류(조직의 수혜자가 누구인
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성격
제2절 학교경영의 영역
제3절 학교경영체제
제4절 학교경영계획
제13장 학교경영의 기법
제1절 목표관리기법
제2절 예산편성기법
제3절 정보관리체제
제14장 학교경영의 실제
제1절
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성장요인에 관한 연구, 동신대학교
5. 임영심(2006), 통합교육의 실태에 대한 초등학교 관리자의 인식 연구, 공주대학교
6. 장우진(2008), 지적조직의 서비스지향성이 서비스품질에 미치는 영향에 관한 연구, 한국지적학회 Ⅰ. 공인의 정신자
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인사 행정의 정의
1.2. 교육인사행정의 원칙
1.3. 교육인사행정 기구
2. 교육직원의 선발과 임용
2.1. 교육직원의 종류와 신분
2.2. 교원자격의 의의, 종류와 기준
2.3. 교원의 수요와 공급
2.4. 교원의 선발과 임용
2.5. 교원의 승진과 전보
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