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목적을 추구하는 것이라고 볼 수 있다. Ⅵ. 초등학교 저학년 수준별교육과정 1. 심화보충형 수준별 교육과정 편성운영 방침 심화보충형 수준별 교육과정은 시간 배당 기준에 제시된 교과별 연간 수업 시간수의 기본 학습 내용을 중심으로 편
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교육과정 편성·운영에 의한 자기 주도적 학습 능력 신장 ◇ 한국교원대학교(1998), 초·중등학교 재량활동 교육과정 편성·운영 모형 연구 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 재량활동교육과정의 필요성 Ⅲ. 재량활동교육과정의 목적 Ⅳ. 재량활동교육과
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학습 프로그램 구안적용 국어는 읽기, 쓰기, 말하기 듣기 자료를 구분하여 구안하고, 수학은 오름길 수학을 영역별로 제작하여 작성하고 , 사회과와 과학과의 밑다짐 학습지는 학습지를 제작하거나 속초교육청에서 개발한 사회과 5단계 학습
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교육 교수자료(지도자료) 1. 필요성 2. 목적 1) 작업기능 향상단계 2) 향상된 작업기능 적용단계 3. 자료의 특징 1) 톱질하기 과정 2) 못 박기 과정 3) 전동 공구 사용과정(실습 재료 준비) 4) 생활 용품 제작하기(향상된 기능 적용단계) 4. 자
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교육의 개념적 이해와 가정에서의 실천방안」, 대구교육대학교 교육대학원, 석사학위논문. 권희완(2014). 현대 사회학의 이해. 이화여자대학교 출판부. 김영자, 김득성(2008). 가족생활교육론, 교문사 고기숙 (2013). 중년기 남성의 심리적 위기에
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교육적 시사점 Ⅲ. 에릭슨의 성격발달 8단계이론 1. 에릭슨의 생애와 인간관 2. 주요개념 3. 사회 심리적 성격발달단계 1) 주요 특성과 원리 2) 성격발달 8단계이론 (1) 신뢰성 대 불신감 (2) 자율성 대 수치감 (3) 주도성 대
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교육적 시사점 Ⅲ. 에릭슨의 성격발달 8단계이론 1. 에릭슨의 생애와 기본전제 2. 주요개념 3. 사회 심리적 성격발달단계 1) 주요 특성과 원리 2) 성격발달 8단계이론 (1) 제 1단계 - 신뢰감 대 불신감 (2) 제 2단계 - 자율성 대 수
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중시하는 평가 Ⅳ. 도덕과(도덕교육)의 학습평가 1. 평가의 준거 2. 평가 방법 3. 평가 결과의 활용과 기술 Ⅴ. 미술과(미술교육)의 학습평가 Ⅵ. 한문과(한문교육)의 학습평가 Ⅶ. 체육과(체육교육)의 학습평가 참고문헌
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교육학, 서울 : 교육과학사 국립특수교육원(1999) : 포스트모더니즘과 제7차 특수학교 교육과정 김정권, 한현민 역(1996) : 특수아동의 이해와 교육, 도서출판 특수교육 김정권 외(1999), 제 7차 특수학교 교육과정에 의한 학생중심 교수·학습 모형
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성 확대한다. Ⅵ. 제7차교육과정의 편제 교 육 과 정 국민 공통 기본 교육과정 ‘초등학교 1~고등학교 1학년(10년)’ 선택중심 교육과정 ‘고등학교 2~3학년(2년)’ 교 과 재량 활동 특별 활동 교 과 특별 활동 국어 도덕 사회 수학 과학 기술가
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