|
고 시간이 많이 소요되었으며, 연구와 실험의 결과가 기대와 달리 낮은 효율을 보였기 때문에 많은 어려움을 겪었습니다. 특히 가장 큰 어려움은 반복적인 실험 과정에서 예상하지 못한 변수들이 생기고, 결과가 자주 엇갈려 목표 달성에 대
|
|
|
활동에서의 의사결정에 집중해야 할 때, 공부 시간을 확보하기 어려워 불안함을 느끼기도 했습니다. 이 문제를 해결하기 위해 저는 ‘우선순위’를 정하고, 시간을 계획적으로 배분하는 방법을 채택했습니다. 먼저, 일정을 주간 단위로 세분
|
|
|
개념을 확실히 이해하기 위해 전공 서적과 인터넷 강의를 병행하며 하루 두 시간씩 집중 학습 시간을 가졌습니다. 이해가 어려운 부분은 반복적으로 학습하며, 관련 문제를 풀어가며 실력을 점차 쌓아갔습니다. 또한, 실습 중 발생한 실수들
|
|
|
간을 유지하는 업무를 수행한 경험이 있습니다. 이는 환경미화원으로서의 업무를 수행함에 있어서 필수적인 민감성과 책임감을 기를 수 있는 기회로 작용하였습니다. 제가 이전에 근무한 직장에서는 공항 내의 시설물을 유지하고 청소하는
|
|
|
를 극복하기 위해 저는 다양한 전략을 세우고 실행에 옮겼습니다. 첫 번째로, 홍보 전략을 강화하기로 했습니다. 기존의 포스터와 전단지 배포 방식 외에도 SNS와 학교 웹사이트를 활용한 온라인 홍보를 강화했습니다. 또한, 교수님들과 협력
|
|
|
니다. 그리고 저는 팀원들과의 신뢰를 쌓는 과정에서 리더십의 중요성을 깨달았고, 모두가 같은 목표를 향해 나아갈 수 있도록 분위기를 조성했습니다. 두 번째로, 훈련 방법을 체계적으로 바꾸기로 했습니다. 저는 체력과 기술을 향상시키기
|
|
|
높이고, 실질적인 변화를 이끌어내고자 하는 목표를 세웠습니다. 이를 위해 다양한 활동을 기획했으며, 그 중에서도 교내 플라스틱 사용 줄이기 캠페인을 주요 프로젝트로 선정했습니다. 목표는 학기 말까지 플라스틱 사용량을 30% 줄이는 것
|
|
|
외치며 팀원들을 격려했고, 함께 힘을 모아 난관을 극복해냈습니다.
마침내 작품이 완성되었을 때, 모두가 서로를 얼싸안으며 환호했습니다. 저희가 만들어낸 조형물은 예상보다 훨씬 높은 완성도를 자랑했고, 교수님과 동료들에게도 극찬을
|
|
|
영향을 미친다는 사실을 몸소 체험하며, 꼼꼼한 작업과 끝까지 책임지는 자세가 얼마나 중요한지 알게 되었습니다.
프로젝트가 성공적으로 마무리되었을 때의 성취감과 팀원들과 함께 이룬 협력의 기쁨은 지금도 저에게 큰 동기부여가 되고
|
|
|
순 암기가 아닌 실생활에서 활용할 수 있는 표현을 연습하도록 하며, 역할극, 정보 격차 활동, 인터뷰 활동 등을 통해 자연스럽게 말할 기회를 제공하겠습니다.
7) 영어에 흥미가 없는 학생들에게 동기를 부여하는 방법은 무엇인가요?
먼저, 학
|
|
메뉴펼치기
