|
사회적 원인
(2) 교육적 원인
(3) 가정적 원인
(4) 심리적 원인
3. 왕따의 특징
(1) 가해자의 특징
(2) 피해자의 특징
4. 우리나라 왕따문제 실태 및 현황분석
5. 왕따극복 프로그램 기획 제안
6. 왕따문제 해결방안 연구
7. 결론 및 나
|
|
|
프로그램은 철자법이나 수학에서 일련의 인지기술을 습득시키거나, 장애학생과 비장애 학생간의 협력 정도 등 사회적 행동을 향상시키거나, 필기기술 향상 등의 정신운동 기술을 습득시키는데 목표를 둔다.
참고문헌
교육부(1998), 유아를 위
|
|
|
사회적 측면 요인
7. 자살예방을 위한 가능한 정책 및 방안
1) 청소년 자살 예방을 위한 연구 활성화
2) 자살위험 청소년을 조기 발견할 수 있는 평가도구 개발
3) 청소년 자살예방 프로그램 개발
4) 청소년 상담 체계 정
|
|
|
프로그램들이 운영되고 있으나 특정기술을 습득하거나 자격취득교육, 취미 교육 등에 치우치는 경향이 있다. 자신의 가치를 사회화하는 과정으로서 평생직업 능력개발도 중요하다고 할 수 있겠으나 이는 현대 사회를 살아가는 개인들이 직
|
|
|
프로그램을 분석해보고, 문제점 및 개선방안을 검토해보았다. 평생교육프로그램은 학습자의 특성을 고려하여 학습자가 자발적이고 적극적으로 참여할 수 있도록 유도하는 것이 중요하며, 이를 통해 사회적 욕구에 대한 충족과 자아실현이
|
|
|
사회적 개입과 결손가정, 이혼문제, 가정폭력, 알콜중독을 포함한 가족원의 정신건강문제 등에 관한 상담과 치료 등의 프로그램이 실시되어야 한다. ⑪ 그룹홈 : 복합적인 문제를 지닌 대형 시설보호의 문제점을 극복하기 위해 가정복귀를 전
|
|
|
프로그램을 작성하여 본인의 생각을 기술해 보았다. 가정에서 학대받는 아동들의 학습된 폭력은 학교폭력으로, 그리고 사회폭력으로 연장되며, 어린 시절 학대를 경험한 아동들이 자녀들을 학대하는 부모가 되기 쉽다. 이러한 점을 감안해
|
|
|
프로그램 수급 활성화
2) 다양한 프로그램 포맷 개발 및 지원
3) 지역방송 프로그램 제작 경쟁력 강화
4) 지역 뉴스 저널리즘 강화
Ⅵ. 지역방송 활성화 방안
1. 지역방송 본연의 위상 강화 및 사회적 통합기능 확대
2. 디지털 다매체시대
|
|
|
기술부(2012)「유아 인성교육을 위한 부모 훈련 프로그램 및 연수 자료집」
교육과학기술부(2012)「유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램」
권이종(2001)「평생교육」양서원
남궁달화(2002)「인성교육론」문음사
손봉호(2010)「인
|
|
|
프로그램에 자원봉사활동에 대한 훈련 및 보완교육을 제공하고, 평생교육프로그램에서 습득한 지식과 기술이 자원봉사활동으로 이어질 수 있도록 하여야 할 것으로 판단됨.
. 이를 위해서는 교육희망서 작성시 때 취업/자원봉사 희망 여부
|
|
메뉴펼치기
