|
정보화 시대에 속한 우리는 빠르게 흘러가는 사회 속에 살고 있다. 소비자심리학을 통해 소비자 정보처리 과정에 대해 알아보면서 광고가 우리가 속한 사회에 매우 중요한 역할을 담당하고 있다는 것을 확인했고, 앞서 우려한바와 같이 무분
|
|
|
브랜드 이미지로 지각적 조직화 및 범주화를 할 수 있었습니다. 1. 노출
2. 주의
광고의 잘 된 점과 부족한 점 - 소비자 정보처리 관점에서
3. 이해
(1) 장기기억으로부터 인출된 스키마
(2) 현재 장기 기억에 저장된 스키마
|
|
|
기억의 체계이론
1. 일차적 기억체계: 단기기억 또는 작업기억
1) 調音 회로(articulatory loop)
2) 視空間 雜記帳(visuo-spatial sketch pad: VSSP)
2. 중앙집행기(central executive)
3. 장기기억
1) 절차적 기억(procedural memory)
2) 지각적 표상 체계(perceptual represe
|
|
|
정보처리이론에 관한 고찰
(1) 단기감각저장
(2) 단기기억
(3) 장기기억
(4) 망각
(5) 기억의 증진과 학습효과의 유지
㉠ 유의미가
㉡ 학습에의 능동적 참여
Ⅲ 결론(행동주의 학습이론과 비교 설명)
1. 행동주의와 인
|
|
|
지능 이론 중에서 교육에 가장 강력한 시사를 주는 것은 Gardner(1989)의 복합지능 이론이다. 정보처리론적 관점에서 지능이론 (심리)
1. 들어가며
2. 상황 하위 이론
3. 경험 하위 이론
4. 지적 활동 하위 이론
5. 유동지능과 결정지능
|
|
|
, 자신이 그 광고에 주의를 기울인 이유를 제시. 인출된 스키마
4. 그 제품과 관련하여 현재 장기기억에 저장된 스키마
5. 그 광고의 잘된 점과 부족한 점을 소비자 정보처리 관점에서 분석하고 개선안 제안
Ⅲ. 결론
<참고자료>
|
|
|
장기기억에 있는 지식으로 행동을 수반한다.
조건적 지식 - 서술적 지식과 절차적 지식을 적용할 시기와 이유를 아는 것.
- 어떠한 문제 상황에 놓였을 때 어떤 지식을 어떻게 적용해야 하는지 아는 것.
* 출처 - 교육심리학, 김종미 외 4인 공
|
|
|
정보처리이론의 정의
2) 정보처리이론 학습의 기본 가정
3) 지식의 성격과 종류
4) 학습의 과정
5) 문제해결 학습의 과정
6) 정보처리이론을 활용한 수업 원리
2. 정보처리이론에 관한 고찰
1) 단기감각저장
2) 단기기억
3) 장기기억
4) 망각
|
|
|
오랫동안 자료를 보존한다.
감각기억, 단기기억 및 장기기억은 모두 정보처리에 있어서 고정된 구조로서 각각은 특정한 용량, 자극을 지탱하는 전형적인 지속시간, 그리고 특수하고 필요한 기능을 갖는 정보의 흐름에 있는 한 단계이며 서로
|
|
|
정보에 노출〕〔감각기억 감지〕〔단기기억 주의 ➜ 이해〕
인출 ⇓ ⇑ 저장
〔장기기억〕
▪ 정보처리과
|
|
메뉴펼치기
