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간
아침활동(특별)
재미숙제
학급행사
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2-7
♥ 엄마의 런닝구
한국글쓰기연구회 엮음/보리/206쪽/5,000원
좋은 책 소개하기
부모님께 어렸을 때 자기 이야기 듣기
쇠젓가락으로 콩 집기 대회
모둠 그림 시 그리기
모둠 공책에다 생각쓰기
시 쓰
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상황을 재현한 극
2)광고
3)뉴스
4)‘그것이 알고 싶다’ 또는 ‘역사스페셜’
5)재판극
6)심포지움방식
7)슬라이드 극
2. 발표준비
1) 발표조 선정
2) 진행방식 제시
3) 대본쓰기
4) 대본 수정
5) 대본 읽기
3. 발표 및 수업 전개
Ⅶ. 교육
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훈련
리듬, 음정 다루기, 악상 표현
-창작 : 모방, 즉흥 표현
리듬 잇기, 가락 짓기, 가사 쓰기
-감상 : 곡 듣기, 주제, 박자, 중심 리듬, 악기
인성 등을 알기
*악곡 내용에 따라서 자기 표현하기
-셈여림, 바르기, 늘임표 등
*요소 간의 통합 지도
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중심의 교육과정을 운영해 오고 있다. 따라서 교사들이 현재 하고 있는 교육 실제를 버리는 것이 아니라 현행 교육과정의 목적, 철학, 상황에 통합 유아교육과정의 원리를 적용시키는 노력이 필요하다.
참고문헌
이기숙(1997). 유아교육과정(
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중심으로 발달 차원에 이르기까지의 다양한 연령별 적용, 장애 아동의 능동적 언어학습을 위한 활동중심 등으로 개발되어야 한다.
- 부모와의 긴밀한 협조체제가 고려되어야 한다.
- 교사의 전문성이 요구된다.
2. 대체사고 전략
1) 대체사고전
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기영역
블록으로 만든 차를 타고 어린이집에 가요
역할영역
나와 내 친구의 생일을 축하해요 / 친구에게 전화를 걸어요
정리정돈 및
전이활동
<신체> 손유희 ‘친구야 나는 너를 사랑해’
대
소
집
단
활
동
이야기 나누기
친구와 함께
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쓰기의 효과는 다음과 같은 것을 포함한다.
ㆍ이야기체의 이야기를 높여라.
ㆍ고군분투하고 싫어하는 작가를 위해 성공적인 쓰기 기회를 창조하여라.
ㆍELL에 구문론과 관습에 관한 걱정없이 언어와 함께 실험에 자유롭게 하라.
ㆍ유일한 방
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기
간단한 동화를 들려주고 같이 이야기를 나눈다.
녹음하기
자신이 말하는 것을 녹음했다가 다시 들어본다.
3) 보행훈련
심한 약시나 맹 유아는 시각적인 모방의 결핍으로 무릅을 구부린채 걷거나, 머리를 숙이고 걷거나, 머리와 손을 흔들
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기의 흥분과 활동이 진전되면서 지속적인 만족과 흥미로 바뀌도록 해야한다. 또한 새롭게 획득한 지식을 반성하고 이전 지식과 통합함으로써 내면화되도록 돕는다.
교사는 유아들과의 토의를 통해 활동의 절차를 협의하고 정보를 교환하면
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기 때문이다. 도덕적 의지는 감정과 쾌락에 저항하고 이성으로 의무를 앞세우며 도덕적 가치를 추구하는 용기로서, 이러한 정서는 타고나는 것이 아니라 학습과 반복적 훈련을 통해 습관화되는 것이다. 그러므로 도덕과 교육은 도덕적 문제
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