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지방교육청과 학교 단위로의 교육자치권 대폭 이양, 주5일 수업제 실시, 학교시설과 공간의 재구조화, 학교/학급규모의 축소, 학교/교사의 평가권 확보, 교사의 책임이수시간 축소와 처우개선, 학교운영의 민주화 등 다양한 재정적, 법제적,
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인건비, 보육비용이증가 *우리나라출산장려정책의문제점
*보육정책분석의특징
*30조 평가인증제도
*보육교사자격기준
*보육관련개별법
*저출산해결하기위한중점추진사업
*현대사회가직면하고있는유아교육당면과제
*일
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과 종합 학교의 상급반에서 아비투어를 하는 학생들의 수를 증가시킴
→ 지식정보사회에 필요한 전문 인력의 양성이라는 국가적 요청을 반영하는 반면 노동자층과 저소득층의 자녀들에게 능력에 따라 동등한 교육을 받게 하려는 정 당들의
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기준재정수입액이 기준재정 수요액을 초과하는 자치구에 대해서 초과액을 역교부세로 징수하여 부족한 자치구에 특별교부금으로 교부하는 것이다.
(4) 특별교부금의 비율축소
지방교부세의 특별교부세 비중을 4%로 축소했듯이 조정교부금의
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과세대상이 되는 세원의 지역적 편차가 심할 경우 이에 대한 지방세의 부과는 세입구조의 지역적인 불균형을 심화시키게 되고 이는 또 다시 자치단체간 불균형 시정을 위해서 지방재정조정재원에 의한 추가적인 조정을 필요로 하기 때문이
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교육재정의 확보 문제이다. 열악한 교육재정문제는 대안학교가 지니고 있는 가장 큰 문제점 중의 하나로 지적된다. 국가나 지방자치단체는 최소한 이들 대안학교가 정상적인 교육을 할 수 있도록 교사나 강사의 인건비에 대란 보조 지원과
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교육이란
2. 사교육비란
3. 공교육과 사교육의개념
(1) 공교육
1) 공교육의개념
2) 공교육의특징
(2) 사교육
1) 사교육의개념
2) 사교육의특징
3) 사교육의 등장배경
4. 사교육의 문제점
(1) 공교육의 불신풍조
(2) 경제적
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과 현황
-NURI 사업 선정 학문 현황
Ⅲ.경북대학교 학문별 지원 실태
Ⅳ.학문분야별 연구비 지원 현황
-중앙정부지원 대학연구비
-지방정부지원 대학연구비
-민간지원 대학연구비
-외국기관지원 대학연구비
Ⅴ.문제점
*결론
*참고문
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과 존경으로 대하고 상대 방을 이해하려고 노력하고, 서로를 수용하며, 인간으로서의 가치와 존엄성을 인정하려는 행동
⇒ 훌륭한 학교행정가는 중앙교육행정, 지방교육행정, 단위학교행정 조직 등에서 항상 높 은 수준의 과업 중심적 행동
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과 조화가 이루어져야 한다는 원리
⑤ 책무성의 원리 - 사용한 경비에 대해 명분제시와 책임을 질수 있어야 한다는 원리
4. 교육재정의 재원
① 중앙정부차원 - 내국세, 관세, 전매익금, 교육세 등 교육인적자원부 자체세입
② 시 도차원 - 지방
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