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및 사회적 공신력을 높여나가야 할 것이다.
6. 직업 교육 체제 개편 및 생애에 걸친 학습 기회를 확충에 주력해야 한다
실업교육이 위기적인 상황에 처해 있고 직업교육이 부실하므로 학교와 노동시장과의 연계를 강화하는 동시에 새로운 직
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지방교육행정이 이루어질 것이다.
5. 교육부 관료 임용 제도의 개혁
지금과 같은 형식과 내용으로 치러지는 교육행정 고시를 폐지하여야 하고 현직교사를 개방형으로 임용하는 제도를 도입하여, 학교 현장의 유능한 교사들이 교육부에서 일
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학교의 재구조화의 요청은 강하게 나타났고 이에 부응해서 일반교육에서 수많은 변화가 일어났다. 특히 적응교수(Wang, 1989), 협력학습(Putnam, 1993), 또래지도학습, 교육과정 중심평가, 교사팀의 협동(Thousand, & Villa, 1993, 73-108) 등은 1980년대 후반
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학교 교육과정은 일반학교 교육과정보다 더 많은 전문성과 종합적인 협력에 의한 접근이 요구되고 있다.
이를 위해서 교육당국에서는 첫째, 특수교육 전담부서의 부재와 전문 인력 및 재정지원의 부족으로 인하여 장학행정보다는 관리행정
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교육자치단체의 분리에 따른 제도 때문인 것으로 나타났다. 따라서 지역사회와 가장 밀접한 관계를 가지고 있는 지역사회학교와 지방자치 단체가 협력 체제를 구축하여 주민들에게 학교가 평생교육을 실시해야 한다는 것과 일반자치기관과
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학교를 중심으로 단계적인 주 5일제 수업을 실시해 왔다. 다음달부터 모든 공립학교가 주 5일제 수업을 실시한다. 사립학교는 주 5일제 도입이 늦어 현재 68.4%에 불과하다. 문부성은 각 지방자치단체 교육위를 통해 사립학교의 주 5일제 실시를
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교육에서 꼭 필요하다고 인정되는 부분도 반영되어야 할 것이다.
11. 결론 및 새롭게 알게된점
노인교육이라 하면 노인대학 또는 노인복지관에서 한글공부나 기초컴퓨터 등 기초적인 교육만 생각했었다. 하지만 고령화 사회로 접어들며 노인
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행정학 위기의 실상과 대책, 한국행정학보 제37권
- 박연호(2001), 행정학신론, 서울 : 박영사
- 유병복·남기범·이규태·강여진·정재화 공저, 현대 행정학의 이해, 웅보 출판사
- 조성일·최혜영(2005), 교육행정과 학교·학급경영, 서울 : 도서출판
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교육 등 전인교육의 장으로 활용
3. 학교급식 운영은 지자체 또는 학교에서 비영리로 직접 운영하여, 민간에 위탁하는 경우에도 학교에서 위생. 안전을 위한 관리체계를 유지
4. 정부 각 부처와 지방자치단체간 역할분담을 통해 종합적으로
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학교교육에서의 진로교육 및 졸업 후 올바른 직업선택과 관련된 직업진로지도를 철저히 해야 한다.
셋째, 직업교육훈련기관 간의 유기적인 협조체제가 이루어져야 한다.
직업교육훈련은 각자의 전문성을 살린 이원화된 교육훈련프로그램의
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