|
개인적 발달 영역
3) 학교의 조직적 발달 영역
5. 교내자율장학의 기본과정
6. 장학 담당자의 역할 및 자질
1) 장학담당자의 역할
2) 장학담당자의 자질
7. 효과적인 자율장학 평가 체제
1) 평가 과정
2) 평가 방법
참고자료
|
|
|
지방자치체란 무엇인가, 서울: 중원문화
황진수, (1990) 현대복지행정론, 서울: 부루칸모로
박용순, (1999) 사회복지개론, 학현사
윤성진, (1991) “지역복지의 발전방향에 관한 연구” 지역복지정책, 서울: 한국지역복지 정치학회,
방희덕, (1987) “
|
|
|
기초위에서만 성숙될 수 있으므로 영국의 민주주의 자유주의 이념은 우리나라의 자유민주주의 교육이념을 정초하는데 깊은 영향을 미치고 있음을 간과할 수 없다.
영국의 교육은 일찍이 지방분권적 교육자치제를 실천하고 있는 대표적인 국
|
|
|
교육원에서의 교육내용이 전적으로 영재만을 위한 교육만으로 갈 수 없다는데 영재교육의 모순이 있다. 즉, 현재 영재교육원에서 가르쳐지고 있는 교육내용들로 볼 때 상급학교의 교육내용을 가르치는 선수학습의 개념에 지나지 않는 경우
|
|
|
교육협력담당관실 / 2000. 6. 19 Ⅰ. 서론
1. 연구 배경
2. 영국을 선택한 이유
3. 연구의 방법
Ⅱ. 주요 교육법제의 변화
Ⅲ. 영국의 교육개혁 기본 방향 및 과제
Ⅳ. 영국의 교육행정 조직
1. 중앙교육행정기관 : 교육부
2. 지방교
|
|
|
기관 간 협력증진
평생교육업무를 실제로 전담할 추진기구
1)국가단위 평생교육 전담기관
-평생교육진흥원
2)광역단위(시도)평생교육전담기관
-시도평생교육진흥원
3)기초단위(시군 및 자치구)평생교육전담기관
-시군 자치구 평생학습관
평
|
|
|
기관방문(경기도사회복지협의회)
1. 기관개요
2. 인터뷰
Ⅳ. 지역사회복지협의회의 효율화 방안
1. 기능 및 주요 사업적 측면
1) 지역사회복지협의회에서 강화해야 할 사업
2) 지역사회복지협의회에서 새로 개발되어야 할 신규사업
3
|
|
|
교육을 계획
-군 수준의 교육적 모든 문제를 조정하며 학교를 감독, 장학 지도
-교사의 현직교육을 촉진
-국가의 보조금을 군 교육위원회에 배당
-교사의 임명 00 스웨덴 개관및 북유럽 특징
01 교육사적 배경
02 교육의 행정적 책임
03
|
|
|
교육의 참다운 성취를 위한 교직원들의 전문성·자율성 신장이라는 본질적 기능을 고려, 업무부담을 덜어 주기 위한 것이다.
학교혁신지원팀 활동은 일선학교에서 필요한 교수학습방법과 학생복지 개선, 학교 조직문화와 교육행정 및 효율적
|
|
|
및 적합한 일자리 보장
1) 청소년유해환경 밀접지역에 가출청소년쉼터?신고센터 개설
2) 가출?위기청소년을 위한 학교사회사업을 제도화 및 대안학교 지원
3) 청소년고용금지업소와 출입제한업소에 대한 지도감독 강화
4) 아르바이트 알선
|
|
메뉴펼치기
