|
자료 제시를 통해 미적 인식을 기르게 한다. 이에 앞서 교사들의 유아미술교육에 대한 전문지식을 습득과 바람직한 미술교육지도가 될 수 있도록 교사교육이 선행되어야 하겠다.
※ 참고문헌
● 배성희(2007), 유아의 발달에 따른 미술표현 연
|
|
|
자료는 되리라고 믿는다. 사람의 모습이 제각기 다르듯이 교육도 아이에 따라 맞는 방법이 다를 수 있다. 좋은 부모가 되려면 여러 가지 경우를 고려하여 자기 자녀에게 가장 잘 맞는 독창적인 가정교육 방법을 찾는 것이 중요하다. 그러기 위
|
|
|
자료를 이용하여 독특하게 만들고 꾸민다.
주변환경에 관심이 있다.
5 월 유 아 행 동 관 찰
구름반 (만 3세) 결재
담 임
원 장
이름
ㅑㅑㅑ
성별
여
생년월일
120710
기록자
구분
영역별 발달 및 놀이
신체운동, 건강
의사소통
사회관계
예술경험
|
|
|
자료들에서 보았듯이 놀이와 인지와는 뗄 수 없는 중요한 관계를 가진다.
이와 같이 우리는 일상 생활에서 ,학습을 통해서도 자연스럽게 습득됨을 알 수 있다. 나는 개인적으로 비고츠키의 이론에 동감한다.
유전적으로 인지능력이 부족하더
|
|
|
색칠하기 등)
- 정서 및 또래관계 관찰
- 감정카드 활동 참관 및 일부 진행 보조
17:00 ~ 17:30
정리, 관찰
- 귀가 준비 지원 (짐 정리, 복장 점검)
- 보호자 확인 절차 참여 및 안전관리 실습
- 아동 행동 특성에 대한 사례 관찰
17:30 ~ 18:00
학습,
|
|
|
자료를 이용하여 놀이하면서 호기심과 사고력을 발달하도록 돕습니다. 이는 이후에 학습 동기(공부를 하고 싶은욕구)를 가지게 된다.
4. 정해진 답을 찾아 답하는 형태의 놀잇감(학습지, 색칠공부, 완성된 놀잇감)보다는 아이의 생각을
시도
|
|
|
기초가 이루어짐
- 처음 영아가 사용하는 의사소통의 수단은 울음이며 그 후 2개월 정도가 되면 옹알이를 시작하는데, 이는 의사소통 방법이라고 보기는 어려우나 음성언어 발달의 기반을 형성하는 중요한 능력, 생후 1년 정도가 되면 몇 가지
|
|
|
론
1. 아동미술의 효과 및 필요성
2. 표현기능 중심 미술교육과 창의성 중심 미술교육
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 아동미술의 효과 및 필요성.hwp
2. 창의성 중심 미술교육.hwp
3. 표현기능 중심 미술교육.hwp
|
|
|
마무리 토의
전시회를 하는 과정에서 잘된 점과 잘못된 점 등에 대해 검토해보고 평가해보는 것
전시된 여러 결과물이나 자료 등의 정리에 관한 것(집으로 가져가야 할 것과 원에 남겨 두어야 할 것)
2) 정리하기
전시된 작품과 교실 정리
|
|
|
색칠할 때 색을 표현하는 방법이 자신의 생각대로 표현할 수 있으며 다양한 만들기, 그리기 활동을 좋아하며 활동할 때 표현이 서툰 친구들에게 여러 표현방법을 제시하여 힘들어하는 친구들에게 도움을 주기도 한다.
자연탐구
필요한 자료
|
|
메뉴펼치기
