|
기초로 새로운 운동행동 혹은 사물을 창조하는 단계이다.
목표의 예-새로운 종합 훈련 프로그램을 개발한다.
명세적 동사-배열하다, 건축하다, 결합하다, 구성하다, 창조하다
참고문헌
-교육방법의 교육공학적 이해(교육과학사 박성익 외 공
|
|
|
기초로 어떤 파일 편성법이 시스템 요건을 가장 만족시킬 수 있는지를 설계하는 것.
(1)파일의 매체
자기테이프의 경우에는 순차 편성만을 취급할 수 있다.
(2)처리형태
현재의 운영체제하에서 지원이 되는지의 유무를 검토한다.
(3)처리 사이
|
|
|
순서에 따라 나타나고 질적으로 다르며 사고의 일반적인 속성을 나타내고 질적으로 다르며 사고의 일반적인 속성을 나타내고 전 문화에 걸쳐 보편적으로 나타나는지를 의문시하고 있다. Piaget의 이론에는 의문의 여지가 없지는 않지만 그는
|
|
|
5. 측정과 척도
6. 조사설계와 실험조사연구의 기본 개념
7. 실험조사연구
8. 단일사례연구
9. 자료수집과 설문조사연구
10. 표집(표본추출)
11. 표집(표본추출)의 유형
12. 욕구조사와 프로그램 평가조사
13. 내용분석과 질적 연구방법론
|
|
|
회로도를 너무 복잡하게 그려놓아서 발생한 문제점들이다. 앞으로의 실험에서는 최대한 까끔하고 보기 쉽게 회로도를 그려야 겠다. 1. 실험목표
2. 기초이론
□ 반가산기
□ 전가산기
□ BCD 덧셈기
□ BCD 4bit 덧셈기/뺄셈기
3. 실험
|
|
|
nd();
void ComStart();
CSCom();
virtual ~CSCom();
DCB dcb;
OVERLAPPED osRead;
OVERLAPPED osWrite;
COMMTIMEOUTS CommTimeOuts;
HANDLE idCom;
};
#endif // !defined(AFX_SCOM_H__5A71548F_CE4C_11D4_A6B3_00E09833FB7C__INCLUDED_)
// SCom.cpp: implementation of the CSCom class.
//
///////////////////////////
|
|
|
로그램의 목표
(2) 프로그램의 내용
① 자녀의 행동에 대한 이해
② 자녀와 부모 자신에 대한 이해
③ 자신감과 가치감 길러주기(격려)
④ 자녀의 이야기를 효과적으로 듣기
⑤ 대안 찾기, 부모의 생각과 느낌을 표현하기
⑥ 논리적 귀결
|
|
|
로그램의 목표
(2) 프로그램의 내용
① 자녀의 행동에 대한 이해
② 자녀와 부모 자신에 대한 이해
③ 자신감과 가치감 길러주기(격려)
④ 자녀의 이야기를 효과적으로 듣기
⑤ 대안 찾기, 부모의 생각과 느낌을 표현하기
⑥ 논리적 귀결
|
|
|
검출 스위치
⑶ 전자 계전기(electromagnetic relay)
4. 순서도(flow chart)
5. 시퀀스제어의 기초회로도
1.4 폐회로 제어계(Closed-loop control system)
1. 폐회로 제어 시스템(Closed-loop control system)
2. 개회로와 폐회로의 장․단점
|
|
|
논리회로 표기
1-3) 32-bit ALU
1-4) Booth’s Algorithm
(2) 동기
(3) 목적
(4) 연구 접근 방법
4-1) 1-bit Adder
4-2) 1-bit ALU
4-3) Subtraction 추가
4-4) 1-bit ALU & MSB ALU
4-5) 1-bit ALU & MSB ALU
2장 – 관련연구
3장 – Design
|
|
메뉴펼치기
