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미술은 또 다른 언어의 표현이다. 자신의 미술작품을 감상하면서 자신의 감정이나 하고 싶은 말들을 언어화하는데 매우 자극적인 예술이라고 볼 수 있다. 치료자는 낮은 성취도와 좌절감 등을 인식할 필요가 있고, 이를 해결하기 위한 표현력
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기초
**교육학적 기초
** 생리학적. 인구학적 및 기타 학문적 기초
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**우리나라의 평생교육
**미국의 평생교육
**영국의 평생 교육
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**헌법
**평생교육법의 주요내용
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기초부터 활용, 세화
송화선 외(2000) - 컴퓨터 그래픽 개론, 도서출판정일
이재수(1994) - 컴퓨터 그래픽 디자인, 학문사
이건우 - 컴퓨터 그래픽과 캐드
정만홍(1993) - 컴퓨터 그래픽을 통한 새로운 미술교육방법 고찰, 한국교원대학교 석사학위
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미술교육에서 어린이에게 무조건적으로 표현의 기회를 부여하고 자신 있고 익숙한 표현을 반복하도록 하는 것이 아니라 체계적인 교육내용에 따라 단계적이고 충분한 지도를 통해 어린이들이 새로운 생각과 기법으로 새로운 표현을 할 수
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미술교육의 중요성과 내용을 기초로, 예술적 표현능력을 위한 교사 역할에 대한 제시까지 논의하여 보았다. <예술경험영역>의 목표는 주변 사물, 환경, 자연에서 아름다움을 발견하고 즐기는 경험으로 창의성과 감성이 풍부해지고 발달
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내용체계
(2) 아동연구
1. 초등학교 5, 6학년들의 특성
2. 로웬펠드 (V. Lowenfeld) 의 연구
3. 켈로그의 미술표현 발달단계
(3) 표현재료
1. 명함 용지 재질
2. 그 밖의 재료
4. 수업목표
5. 수업개요
6. 수업취지
7. 수업내용
8. 평가 1. 단원명
2. 단원
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미술 교과과정에 디지털 도구, 소프트웨어 등의 기술을 활용하여 미술교육과 학습과정을 개선하고 싶습니다. 그리고 학생들이 고정관념을 깨고 자신만의 예술 학습 스타일을 개발할 수 있도록 격려할 수 있는 교사가 되겠습니다. 또한 OO 중
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미술디자인대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 앨버트 엘리스(AlbertEills)의 합리적 정서치료 이론
2. 합리적 신념과 비합리적 신념
3. 엘리스가 제시한 ABCDEF모형에서 A, B, C, D, E, F 각각의 의미
4. 자신의 경험의 예
5. 시사점
Ⅲ. 결론
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미술, 동문사, 2022
유희정 저, 아동미술 (놀이 중심 보육·교육과정에 기초한), 지식공동체, 2021
최나야, 김태연 외 3명 저, 아동미술, 학지사, 2021
전경원, KIM KATES JEON 저, 창의적인 아동미술교육, 교문사, 2021
이소은 저, 아동미술, 양서원, 2020
지
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미술치료, 서울 : 넥서스BOOKS
박은혜 외(2004), 장애아동을 위한 미술교육, 학지사
잉그리트 리델 저(2000), 프로이드 심리학(정신분석학적 이론) 미술치료 : 융의 분석심리학에 기초한 미술치료, 학지사
한국정신지체아 교육연구회 편(1993), 특수
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