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학문사.
이소은 외(2007).「영유아 프로그램 개발과 평가」. 한국방송통신대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙이론
1) 배경 및 기본전제
2) 대표적 이론가의 주장
2. 구성주의
1) 배경 및 기본전제
2) 대표적 이
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내용
(3) 교사의 역할
2. 문화맥락주의 이론
1) 문화맥락주의 이론의 개념
2) 문화맥락주의 이론의 배경과 기본전제
(1) 문화맥락주의 이론의 배경
(2) 문화맥락주의 이론의 기본전제
3) 문화맥락주의 이론
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내용에 대해 기술해 보았다. 표준보육과정에는 우리나라 사회에서 시대적으로 누적된 보육의 실제와 보육현장에서의 우수한 실제들을 반영한다. 우리나라 헌법에 의하면 ‘자율과 조화를 바탕으로 자유민주적 기본질서를 더욱 확고히 하여
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내용에 대하여 충실하게 배워 학생들의 깊은 이해를 도모하고 체계적인 학습이 가능하다는 장점이 있다. 그리고 경험중심 교육과정은 현실세계에서의 적응이 가능하며, 학문을 상아탑의 존재에서 현실과의 가교를 놓았다는 장점이 있으며,
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미술교육사상은 어린이 중심, 창의성 중심 미술교육 등에 이론적인 기초가 되었으며, 어린이의 시각을 미술교육의 중심으로 삼아 자유스러운 수업분위기를 통하여 어린이의 자기표현을 통한 창의성 육성을 의도로 하고 있다. 그의 주요관심
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내용 제기
<2단계> 상호작용적 의사소통 : 교사와 아동의 문답을 통해 목적있는 상호작용- 문제해결의 아이디어 도출
<3단계> 실행 : 아이디어 실행- 학생의 배경지식과 실제 경험이 결합됨
<4단계> 의미있는 사건의 계획과 추진 :
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정의
교육심리학의 목적과 기능
교육심리학의 성격
교육심리학과 심리학의 관계
심리학과 교육심리학의 구분
독자적 학문으로서의 교육심리학
교육심리학의 영역
교육심리학의 역할
￭ 결론
교육심리학의 연구방향
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학문을 하는데 있어 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 준비된 환경을 갖추어 주고 집중력, 독립심, 협응능력을 개발하며 능력있는 아이가 되도록 돕는다.
셋째, 자연과 친숙한 환경을 제공하여 미래의 주인으로서 자연을 아끼며 자연속
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미술치료 프로그램에서 그림진단의 방향에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
3.진단을 위해 그려진 미술치료 그림만 가지고도 아동을 분석하고 평가할 수 있다.
55. 미술 치료 프로그램 중 가족화의 내용으로 옳지 않은 것은?
답: 3번 가족그림을
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의미를 찾아야 할 수도 있고, 중세 시대의 물건이 가지고 있는 의미를 찾아야 할 수도 있다. 미술 감상이야말로 요즘 시대가 강조하는 응용학문이라고 생각한다. 아는 만큼 보이는 것이기 때문에 다양한 분야에 관심을 가져야 작품이 더 풍부
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