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내용
3. 유해업소 출입원인 및 동기
4. 청소년 유해업소의 분포 실태 및 분류
1)청소년 유해업소의 분포 실태
2) 청소년유해업소 및 유해물질의 청소년 접촉 실태
5. 청소년 유해업소별 유해 영업 및 고용·이용 실태
1). 커피숖
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내용 및 학습활동에 대하여 학부모가 가정에서도 확인이 가능하여 학생에 대한 신뢰도가 높아질 것이다.
셋째, 학부모도 본인의 특기와 적성에 맞는 평생학습 프로그램을 자녀의 학교에서 수강함으로 학교에 대한 이해도가 높아질 것이다.
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기초로 한 것이어서, 자원봉사활동의 활성화는 우리 사회 속에 민주적인 생활방식의 발전을 가져오게 될 것이다.
<참고문헌>
이해주 외(2011) 자원봉사론, 한국방송대학 출판부
김동배(2005) 시민사회와 자원봉사, 학지사
류기형 외(2013) 자
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내용을 구성하는 것이 바람직할 것이다.
1) 정의적인 영역
가) 타인에 대한 관심과 존중감
① 다양한 문화와 다양한 시각을 존중한다.
② 장애아들의 감정, 개인적 관심, 그리고 각각의 생각에 대해서 주의를 기울인다.
③ 말과 행동으로 모두
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현안 문제에 대해 의견을 개진하
는 사이버 커뮤니티를 제공하고 있다. 제시된 혁신적인 아이디어에 대해 심
사위원들의 선정절차를 거쳐 혁신상(changemakers winner)을 홈페이지에
공표한다. 젊은 청년층들이 사회적기업에 대한 관심을 많이 갖
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미술감상 등에 활용한다.
⑥ TV를 생활에 도움이 될 수 있도록 활용하게 도와주는 것이 필요하다.
→ 부모들이 어린이의 TV 시청을 제한시켜도 부모 자신들이 TV의 오락성과 휴식적 기능에 의존한다면 부모의 시청습관이 어린이들에게 본보기
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학문사>
책에는 아동발달의 이론과 특성에서부터 아동상담의 기초, 상담의 이론, 아동상담의 실 제 등의 내용이 실려 있습니다.
(아동상담의 실제 : 놀이치료, 미술치료, 음악치료, 무용치료, 독서치료 등)
→ 관심이 있다면 자세한 내용은
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내용 : 총 6회로 주1회(2~2시간 30분 소요) 모임으로 구성되며, 각 회기는 주제 강의와 기술습득, 문제해결을 위한 전달, 토의로 구성되었으며 구체적인 내용은 다음과 같다. 3회기의 강의안은 <표 11>와 같다.
④ 대상 : 청소년 자녀가 있는 부
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기초 마련
2. 책임과 권한의 명확
3. 복지서비스 제공과정의 표준화 구축
4. 업무의 투명성 확보
5. 기관 중심적 관점에서 이용자 중심적 사고로의 전환
제4장 사회복지관의 ISO 9000 인증 취득방안
제1절 기관장의 변혁적 리
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미술 학원에 보내는 것은 옳지 않다. 한 가정의 모든 아이는 세상에 하나밖에 없는 유일한 존재이다. 엄마의 판단으로 아이를 교육시키려 하지 말고, 아이가 많은 자극을 받고 스스로 경험해 볼 수 있도록 풍부한 주변 환경을 조성하여 주는
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